Educación

 

 

La Fundación acaba de inaugurar  su departamento de PEDAGOGÍA. Para conectarse con este nuevo servicio dirigirse a

 ctrevisi@fundacionemiliamariatrevisi.com

 

 

 

 

 

 

                                            

                                                                                                    

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Educación

 

 

Educacion y crimen, por María Paz Trevisi

El objeto de este trabajo es comprobar si guarda algún nexo causal el tipo de educación dispensada a los sujetos con la comisión de delitos por su parte. Para ello, es preciso, en primer lugar, saber qué es la educación y, en segundo término, conectar dicho concepto con las Teorías Criminológicas más importantes, a fin de comprobar si, efectivamente, la educación impartida a las personas influye en su posterior conducta delictiva. Dicho de otra forma, las preguntas que se pretenden dilucidar son: ¿La ausencia de una adecuada educación puede ser causa de que un sujeto delinca? ¿Puede la educación prevenir la delincuencia? Las principales Teorías Criminológicas en las que vamos a centrar nuestro trabajo son tres: Del Aprendizaje Social, de la Frustración y del Autocontrol... sigue

 

"La imaginación a la escuela" de Carlos A. Trevisi, nuevo libro de "GUADARRAMA EN MARCHA", fue presentado por su autor el miércoles 27 de noviembre a las 18 y 30  en el café CLAQUÉ  de nuestra ciudad.

Según estaba previsto el autor hizo una breve introducción destacando la importancia del proceso educativo en la transformación del individuo que somos al nacer en la persona que podemos llegar a ser en el transcurso de nuestras vidas. Presentó a la licenciada Eva  Bermejo como directora del departamento de pedagogía recientemente creado en la Fundación y a Esperanza Gallut, licenciada en lengua inglesa  que hace tiempo ya colabora incansablemente no solo con GUADARRAMA EN MARCHA sino también con la Fundación de la que es secretaria ejecutiva. A continuación y según estaba previsto los asistentes intervinieron con comentarios y preguntas que enriquecieron el evento.

AGOSTO DE 2015.

Algunos artículos sobre educación del blog.

Para ver todos los artículos publicados en GUADARRAMA EN MARCHA, nuestro blog, ver guadarramaenmarcha.blogstop.com

 

 

 

 

EDUCATION

EDUCATIONAL ARTICLES (2)   

EDUCATIONAL ARTICLES (3) 

 

 

Repetitio est mater studiorum (sed amica incerta cognitionis)

 

 

No se puede enseñar nada a nadie; sólo se puede ayudar a  descubrir , Galileo Galilei

Si esta premisa ya era conocida en el siglo XV, ¿cómo es posible que todavía "enseñemos" a nuestros chicos cuánto mide el Tajo?

 

Apartado para familia

Apartado para docentes 

     No olvides amigo maestro que Repetitio est mater studiorum (sed amica incerta cognitionis)

     

     Pedagogía

     Pedagogy   

 

        Tendencias pedagógicas contemporáneas.

       La riqueza de nuestra educación y del lenguaje

         (Otros)

     Didáctica

     Didactics     

 

       Una aproximación antropológica a la didáctica

       Enfoque tradicional

       Enfoque contemporáneo. La escuela nueva.

         (Otros)

    

     Preescolar ¡Nuevo!

     Nuestros chicos y sus intereses

 

 

ARTÍCULOS

 

Una profesora iraní, gana el ‘Nobel’ de Matemáticas

Mirzakhani recibe la medalla Fields, el máximo premio por esta ciencia

La iraní Maryam Mirzakhani ha recibido la medalla Fields, considerada el premio Nobel de las Matemáticas, en la apertura del Congreso Internacional de Matemáticas (CIM) que se ha inaugurado este miércoles en Seúl. Con 37 años, esta profesora en la universidad estadounidense de Stanford, que también posee la nacionalidad estadounidense, fue una de los cuatro premiados con este reconocimiento y la primera mujer en recibirlo desde que fue instaurado en 1936.

 

¿NUEVO SISTEMA EDUCATIVO EN JAPÓN?

 

Se está probando en Japón, un revolucionario plan piloto llamado "Cambio Valiente" (Futoji no henko), basado en los programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comenius. Es un cambio conceptual que rompe todos los paradigmas.

Es tan revolucionario que forma a los niños como "Ciudadanos del mundo", no como japoneses.

En esas escuelas, no se rinde culto a la bandera, no se canta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia.

Los alumnos ya no creen que su país es superior a otros por el solo hecho de haber nacido allí.

Ya no irán a la guerra para defender los intereses económicos de los grupos de poder, disfrazados de "patriotismo".

Entenderán y aceptarán diferentes culturas y sus horizontes serán globales, no nacionales.

Y estos cambios se están dando en uno de los países más tradicionalistas y machistas del mundo.

 

El programa de 12 años, está basado en los conceptos:

· Cero patriotismo.

· Cero materias de relleno.

· Cero tareas.

· Y Solo tiene 5 materias, que son:

1. Aritmética de Negocios. Las operaciones básicas y uso de calculadoras de negocio.

2. Lectura. Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja, y terminan leyendo un libro por semana.

3. Civismo. Pero entendiendo el civismo como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo, y el respeto a la ecología.

4. Computación. Office, internet, redes sociales y negocios on-line.

5. 4 Idiomas, Alfabetos, Culturas y Religiones: japonesa, americana, china y árabe, con visitas de intercambio a familias de cada país durante el verano.

 

¿Cuál será la resultante de este programa?

Jóvenes que a los 18 años hablan 4 idiomas, conocen 4 culturas, 4 alfabetos y 4 religiones.

Tienen una visión mas global de la vida y pueden sacar su propias conclusiones sin adoctrinamientos ni sectarismos.

· Son expertos en uso de sus computadoras.

· Leen 52 libros cada año.

· Respetan la ley, la ecología y la convivencia

· Expertos en el manejo de la aritmética de negocios.

 

Nota: ¿Seguiremos aprendiendo cuánto mide El Tajo?

 

 

Adolescentes con depresión y estrés

Por: José A. Rodríguez

http://cultural.argenpress.info/2014/01/adolescentes-con-depresion-y-estres.html

 

El juego en la infancia, premisa del futuro

Por: Julio Andrés Rojas Julia (Desde Lima, Perú. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

http://cultural.argenpress.info/2014/02/el-juego-en-la-infancia-premisa-del.html

 

 

Desde el Altiplano del Lago Titicaca: Experiencia educativa para enfrentar las exigencias de la aldea global

Por: Julio Eduardo Torres Pallara (Desde Perú. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

http://cultural.argenpress.info/2014/03/desde-el-altiplano-del-lago-titicaca.html

 

 

El Quijote y la educación intercultural

Por: Jorge Zavaleta Alegre (Desde Lima, Perú. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

http://cultural.argenpress.info/2014/02/el-quijote-y-la-educacion-intercultural.html

 

Trasformar la educación

ELISA SILIÓ

El profesor no puede limitarse a transmitir conocimiento. Tiene que instruir sobre cómo encontrar o redistribuir la información.

Pegado de <http://elpais.com/>

 

Luis garitano. Agregar, investigar

Educación: cambiarlo todo para que todo siga igual

JESÚS FERNÁNDEZ-VILLAVERDE / LUIS GARICANO

La educación en España enfatiza la memoria, la repetición de tareas y la actitud pasiva del alumno

 Pegado de <http://elpais.com/autor/luis_garicano/a/>

 

Son las matemáticas, estúpido, LUIS GARICANO

La economía del conocimiento exige una educación sustentada en tres fundamentos: un nivel avanzado en matemática y estadística, una capacidad elevada para escribir un argumento y un nivel avanzado de inglé

 

 

http://www.uv.es/ivorra/index.html

Me llamo Carlos Ivorra y soy profesor de la Universidad de Valencia. Puedes encontrarme en el

Departamento de Matemáticas para la Economía y la Empresa

Facultad de Economía,

Avda. de los naranjos s/n,

46022 VALENCIA

 

 

ESCUELAS EN RED

‘PISA’…ndo el aula

RODRIGO J. GARCÍA

Un proyecto escolar en el que niños de 4 años aprenden a buscar, escoger y exponer información

 

 

LA 'LEY WERT', EN EL CONGRESO »

El PP aprueba la reforma educativa con el rechazo en bloque de la oposición

J. A. AUNIÓN / ELISA SILIÓ Madrid 600

El Congreso da luz verde a la 'ley Wert' solo con los votos favorables del PP. El partido reivindica su legitimidad para imponer la reforma. El PSOE: "Esta ley nace muerta"

 

Educación reduce las ayudas predoctorales y recorta el salario

A.R. Madrid 7

Los seleccionados en el ministerio de Wert percibirán menos dinero que los del programa equivalente de Economía

Pegado de <http://elpais.com/>

 

 

El triunfo de los mediocres, por Forges

 

Quienes me conocen saben de mis credos e idearios. Por encima de éstos, creo que ha llegado la hora de ser sincero. Es, de todo punto, necesario hacer un profundo y sincero ejercicio de autocrítica, tomando, sin que sirva de precedente, la seriedad por bandera.

Quizá ha llegado la hora de aceptar que nuestra crisis es más que económica, va más allá de estos o aquellos políticos, de la codicia de los banqueros o la prima de riesgo. (sigue   >>>)

 

CeDeC_intef @CeDeC_intef

Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Softwarelibre y Recursos Educativos Abiertos

http://cedec.ite.educacion.es/

 

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Educación estancada

EDITORIAL

España necesita acciones sostenidas para atajar los males ya identificados de su sistema escolar

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España vuelve a suspender PISA

Asia encabeza la lista de los alumnos mejor preparados

(comentar…)

Pegado de <http://elpais.com/>

 

Consulte este recurso en la siguiente dirección:

http://www.eduteka.org/modulos/4/89/457/1

 

 

EDUTEKA

 

Aprendizaje mediante Dispositivos Móviles; Estrategias para iniciar a los estudiantes en la elaboración de Mapas Conceptuales; ¿Revolucionará el iPad la educación?; y, La investigación, Scratch y el desarrollo de habilidades de pensamiento.

 

 

HERRAMIENTA

REVISIÓN DE 6 MARCOS DE REFERENCIA PARA HABILIDADES DE SIGLO XXI

Se habla siempre de las habilidades indispensables para ser exitoso en el siglo XXI; sin embargo, no existe todavía un consenso que defina con precisión cuáles son esas habilidades y en qué consisten. Por lo anterior, consideramos valioso el aporte esta tabla del Buck Institute for Education, que compendia la selección y definición que de estas habilidades hacen seis marcos de referencia. Al hacer clic sobre el número de cada celda, se despliega una ventana con la definición correspondiente.

Consulte este recurso en la siguiente dirección:

http://www.eduteka.org/sigloXXI.php

ARTÍCULO DE INTERÉS

APRENDIZAJE MEDIANTE DISPOSITIVOS MÓVILES

El número creciente de dispositivos móviles, unido a la evolución sin precedentes de los servicios que ofrecen, han abierto la puerta a una miríada de usos educativos. Por esto, el Reporte Horizonte 2013, en su edición para educación escolar, ubicó el Aprendizaje con Dispositivos Móviles en el horizonte cercano de adopción (un año o menos). Encuentre aquí el apartado del informe dedicado a este palpitante tema, especialmente por el número de programas 1 a 1 que se implementan hoy en Iberoamérica.

HERRAMIENTA

ESTRATEGIAS PARA INICIAR A LOS ESTUDIANTES EN LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

Documento elaborado por Joseph D. Novak (creador de los mapas conceptuales) y Alberto J. Cañas (autor de CmapTools), del IHMC, Florida, USA, en el que hacen sugerencias valiosas cuando se piensa trabajar en la elaboración de Mapas Conceptuales con estudiantes de primaria y secundaria. Incluye actividades previas a la construcción de estos, actividades para elaborarlos y otras complementarias con las que se trabajan conceptos.

Consulte este recurso en la siguiente dirección:

http://www.eduteka.org/modulos/4/89/457/1

ARTÍCULO DE INTERÉS

¿REVOLUCIONARÁ EL iPAD LA EDUCACIÓN?

Apple transformó la forma de interactuar con la información mediante sus tabletas iPad. El crecimiento de este mercado es tal que se estima que para el año 2014 las ventas combinadas de todos los modelos de tabletas (iPad, Android y Windows) superarán las ventas de computadores tanto personales de escritorio, como de portátiles. Le invitamos a tomar partido en esta interesante controversia entre dos maestros que argumentan a favor y en contra de si podrán los iPad revolucionar la educación.

Consulte este recurso en la siguiente dirección:

http://www.eduteka.org/sino_ipad.php

INVESTIGACIÓN

SCRATCH Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Debido a que tanto Scratch como la definición operativa de Pensamiento Computacional son bastante recientes, no hay disponibles muchos reportes de investigaciones relacionados con ambos. En el 2012, la Universidad Icesi realizó en el INSA la primera etapa de la investigación de largo plazo: Programación de computadores y desarrollo de habilidades de pensamiento en niños escolares, fase exploratoria. Presentamos aquí el informe final de ésta, elaborado por los investigadores Hernando Taborda y Diego Medina.

 

Conclusiones del XII Congreso de Escuelas Católicas
Bajo el lema "Escuela Creativa. Emprender, participar, dar sentido", más de 1.300 representantesñ.

Comentarios de Carlos A. Trevisi: creo que es la primera vez en mis 72 años de vida que coincido con un proyecto como el que se ha planteado. Con Francisco está surgiendo brotes que llevan siglos enterrados.

Educación quita la ayuda a miles de ‘erasmus’ a mitad de curso

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/11/04/actualidad/1383570089_271346.html

Wert solo dará el complemento ministerial a quienes tengan beca general por falta de recursos La partida para estudiar en el extranjero ha caído un 71% desde 2011

 

Montoro pone 20 millones para tapar la pifia de Wert con las becas Erasmus

Comentarios: 25

La partida extra para las becas Erasmus se tramitará mediante una enmienda en el Senado

La metedura de pata del ministro anticipa una crisis inminente de Gobierno

Comentarios: 107 | ANA PARDO DE VERA

 

 Miembros del PP creen que la situación del ministro es "insostenible" y piden a Rajoy cambios en el Ejecutivo de forma inmediata.

 

Comentario de Carlos A. Trevisi

Han pasado ya unos días desde la quita que se hiciera de becas para participar en ERASMUS. Al día  siguiente de la revocatoria el ministro dio marcha atrás y garantizó su continuidad  por este período 13-14. Pocas horas después anunció que reduciría a un 50 por ciento el número de becas en lo sucesivo.  Hoy  (12) sin tener en cuenta las restricciones del gobierno español, Bruselas aumentó en varios puntos las ayudas, cerca de un 47 %; a continuación criticó acerbamente al Ministro Wert. No se conmovió nadie en el gobierno. No se sabe que pasará mañana, Os mantendremos al tanto. Se puede llegar a la conclusión de que Wert es un indeseable. En cualquier momento nos va a comunicar que hemos adscripto las universidades españolas a  Harvard, o a  Cambridge o que las cerrarán por falta de presupuesto.

Salvados - Cuestión de educación - 03.02.13 - Parte 3 - YouTube
► 13:01► 13:01
www.youtube.com/watch?v=JKgF889zX4s

06/02/2013 - Subido por Fran Perez Perez
Salvados, Jordi Évole y su tablet volvieron el domingo por la noche y de qué manera, para hablar sobre la ... 

Luchar por la educación, Luis Montero

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OTRAS MIRADAS

Una educación abocada al subdesarrollo

Por HÉCTOR ILLUECA Y ADORACIÓN GUAMÁN

SE CUECEN HABAS

Educación, ¿derecho o privilegio?

Por ESTHER VIVAS

 

 

 

AYUDA AL ESTUDIANTE

Nos legó el latín como instrumento para aprender a pensar

CARLOS ARROYO

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EDUCACIÓN

HERRAMIENTA PARA ANALIZAR PROBLEMAS

Dado que el primer paso en la solución de cualquier problema consiste en analizarlo, ponemos a disposición de los docentes una herramienta que sistemáticamente pueden utilizar con sus estudiantes para que ellos aprendan y desarrollen la habilidad para analizar problemas. Dicha herramienta viene en dos versiones: una simplificada para trabajar con estudiantes de grados 1° a 3° de básica primaria y otra, completa, para estudiantes de 4° grado en adelante.

 

RECOMENDACIÓN: Revista Malabia

 

http://www.revistamalabia.com/

 

La revista Malabia es una producción argentina de gran envergadura que autoriza los comentarios más destacados. Aunque hace años ya que la frecuentamos, hemos decidido incorporarla a nuestra Web de la Fundación de modo que mes a mes nuestros lectores cuenten con todas las novedades que pone a nuestra disposición.

 

Confesiones entre ciencia y literatura, ELISABET SANS

Margarita Salas y Rosa Montero hablan de la ciencia, de la muerte... Y de Marie Curie, protagonista de la última obra de la escritora

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No deje de ver nuestro video sobre educación

Video sobre educación de la Asociación Cultural "GUADARRAMA EN MARCHA"

 

"Guadarrama en Marcha" acaba de producir un video sobre educación. La Fundación agradece a Bárbara Diéz su desinteresada colaboración en la realización de ¿Tenemos en claro qué significa educar?

Dura 23 minutos y está orientado a destacar la importancia que tiene la educación en nuestras vidas. Entendemos que aporta datos muy esclarecedores. Es la primera entrega de una serie de tres que esperamos sirvan para asumir que saber cuánto mide el Tajo o quién sucedió en el trono a Felipe II  NO TIENE QUE VER CON LA EDUCACIÓN. Son apenas datos que cualquier ordenador guarda en su memoria con más fidelidad que la nuestra propia.

Video: http://www.youtube.com/watch?v=kitmCLx9E_k&feature=youtu.be
 

Wert es abucheado en el homenaje a Teresa Berganza en el Teatro Real

Gritos de "dimisión" o a favor de "una enseñanza pública para todos" caracterizan la gala

EFE Madrid 21 JUN 2013 - 21:55 CE

http://cultura.elpais.com/cultura/2013/06/21/actualidad/1371838771_455575.html>

 

APROBAR NO ES SUFICIENTE

Alumnos que se pueden quedar sin beca responden a Wert

Pegado de <http://elpais.com/>

 

Anatolio, El joven con la mejor nota en selectividad y defensor de la enseñanza pública

La vida normal de un número uno, ANTONIO NIETO Madrid

El joven con la mejor nota en selectividad y defensor de la enseñanza pública es un apasionado de la Guerra Civil y adicto al deporte

 

Curso de verano de la Universidad de Alcalá en Guadarrama

 

Como viene ocurriendo en los últimos años, la Universidad de Alcalá celebrará su III Curso de Verano en el campus de Guadarrama, que llevará por título Mujeres en un tiempo pasado y tendrá lugar los días 24 y 25 de junio.

El objetivo del curso es analizar el papel de la mujer en la Historia desde una perspectiva multidisciplinar, considerando su papel tanto como actora directa de los hechos como inductora de los mismos.

Contaremos con los siguientes ponentes:

 

Mujeres pintadas por Sorolla

La visibilidad de la mujer en el lenguaje

La heroína imperfecta. El adulterio en la narrativa del siglo XIX

Perfiles de mujeres en la Antigüedad

Mujeres en la ópera (siglo XVIII)

Mary Wollstonecraft y sus vindicaciones. Cuando las ideas ilustradas inciden sobre el prisma de la situación de la mujer

La dualidad cultural de la mujer judeoconversa (siglos XVI-XVII)

El plazo de inscripción ya está abierto.

 

La crisis como excusa para reformular el sistema educativo

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El tasazo: hacia la restauración de la universidad elitista, Por ARIEL JEREZ Y JAVIER FRANZÉ

Wert busca el apoyo de la oposición para su Lomce

Comentarios: 78 | PAULA DÍAZ

Mantendrá reuniones bilatelares con todos los grupos parlamentarios para acercar posiciones respecto a la Lomce.

 

El colegio de A Coruña donde los deberes están prohibidos por ley, IGNACIO TOUZA Santiago 56

Las denuncias de un padre fuerzan a que se cumpla en el centro gallego una noma de 1997 que impide poner tareas

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EDUTEKA

 

El sistema educativo ya no aguanta una ley orgánica más Por CARMEN JAULÍN

 

Un colegio de Teruel triunfa en Internet con un vídeo contra los recortes

Comentarios: 20

En el corto, que imita las películas de 'La Guerra de las Galaxias', se ven niños corriendo para conseguir material escolar o tapados con mantas

 

Arturo González

La quimera de la educación

Los padres afectados por el cierre de colegios de Madrid recurrirán a la justicia

PAULA DÍAZ

Hoy se termina el plazo de la Consejería de Figar para matricular a los alumnos en los centros públicos de la Comunidad.

 

Educación, autoritarismo y alumnos privados de clase

Por JORGE FONSECA

 Pegado de <http://www.publico.es/>

 

Educación para el empleo

MCKINSEY & COMPANY: EDUCACIÓN PARA EL EMPLEO

Los altos niveles de desempleo entre jóvenes, la falta de habilidades críticas de estos y la desconexión entre las entidades que los forman y las que hacen parte del mundo laboral que los va a emplear, son hoy una preocupante realidad. Estos son los temas que aborda, con su habitual profesionalismo, el informe de McKinsey basado en el análisis de más de 100 ofertas educativas y en el resultado de encuestas a jóvenes y empleadores. Sus interesantes hallazgos son un llamado a la reflexión.

 

EDUTEKA

MÓDULO APRENDIZAJE POR PROYECTOS

El Aprendizaje por Proyectos (ApP), en el que juegan las TIC un papel protagónico, es un medio ideal para que los estudiantes adquieran el conocimiento y desarrollen las habilidades para resolver problemas complejos y realizar tareas difíciles. Este módulo compendia una amplia gama de recursos sobre el tema, entre los que se destacan: El Gestor de proyectos de clase, las WebQuests, evaluaciones, un método para seleccionar recursos educativos digitales, artículos, etc.

 

 

EDUTEKA

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, BASADA EN INDAGACIÓN

El programa Pequeños Científicos propone que los niños aprendan las ciencias usando la indagación, que es una de las estrategias utilizadas por los científicos. Con esta metodología, adquieren conocimientos y competencias científicas realizando experimentos en situaciones que se presentan en la vida cotidiana. Este documento describe el programa y sus principales características, planteando una forma divertida y motivadora para que estos aprendan.

 

El libro sabe si el niño ha estudiado, DAVID STREITFELD San Antonio

Los profesores saben cuándo el alumno se salta páginas.

CourseSmart es propiedad de Pearson, McGraw-Hill y otras grandes editoriales, que ven una oportunidad para consolidar su dominio de los libros de texto digitales ofreciendo a administradores y profesores un caudal constante de datos sobre el rendimiento de los estudiantes

 Pegado de <http://elpais.com/>

 

El alumno toma los mandos

La brecha digital que se abre entre la juventud y el profesorado aumenta la participación de los estudiantes en las nuevas aulas informatizadas

 

Cuando el niño sabe más que yo · ELPAÍS.com

 Pegado de <file:///C:\Users\Carlos\Desktop\Obrastextos%20parte1.doc>

 

Centrarse en cómo aprender, CARLOS ARROYO JIMENEZ

No basta exigir responsabilidad al estudiante. Los métodos de muchos profesores se han quedado anticuados

Pegado de <http://elpais.com/>

 

Basta de libros!

…anuncio del Gobierno de Corea del Sur sobre la sustitución (y abolición) de los libros de texto en las escuelas por tabletas electrónicas.

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/%e2%80%98el-desafio-digital%e2%80%99-de-corea-del-sur-versus-la-educacion-en-el-resto-del-mundo/

Comentario (FEMT) Algo está pasando. Los coreanos del norte siguen aferrados a los cañones. La etapa del cambio de libros por tabletas electrónicas está acaso tres o cuatro etapas por delante de lo que escuda al régimen de el "gordito" que gobierna a los norcoreanos. Uno los ve desfilar y recuerda momentos muy tristes de la humanidad. (Leer "El desarrollo digital de Corea del Sur")

 

La buena escuela no asfixia la creatividad ni la imaginación

ELISA SILIÓ 18

Algunos expertos creen que las reglas escolares castran, otros subrayan sus beneficios sociales y cognitivos

 

 

Las reformas educativas del PP, por Vicenç Navarro.

Consejo Científico de Attac. Catedrático de Políticas Públicas. Universidad Pompeu Fabra, y Profesor de Public Policy. The Johns Hopkins University

Una de las características más negativas de la reforma educativa del Gobierno del Partido Popular es la filosofía que reproduce y expande ...

Leer en la web.

 

El 86% de los aspirantes a maestros suspende la prueba de primaria, PILAR ÁLVAREZ Madrid 366

Los opositores a una plaza en Madrid no pasan el test con preguntas que debe responder un alumno de 12 años.

Solo el 2% sabía las provincias por las que pasan el Duero y el Ebro

 

La formación de los maestros en España, asignatura pendiente, PILAR ÁLVAREZ Madrid 79

El ‘patinazo’ de un grupo de opositores a maestro saca a la luz las carencias en la formación primaria y la selección de candidatos

 

 

Cultura creativa, BLOG SIN TÍTULO | ESTRELLA DE DIEGO

Islandia y Brasil son ejemplos de que la inversión cultural y educativa funcionan como estrategia para salir de la crisis

Pegado de <http://elpais.com/>

 

 

Why the College Campus Experience Still Matters
 
Talk about the future of higher education often reminds me of The Jetsons, the 1960’s era cartoon that imagined a tomorrow of flying cars, homes               hovering in space, robot maids, and holograms.

      

El  artículo debería ser leído por los que habiendo obtenido una licenciatura por correo exhiben carencia / falta de estilo / desconocimiento académico /  poco o ningún espíritu universitario /  desenfoque en la relación para una puesta en común / estrechez de criterio / poca profundidad / escaso criterio / poca seriedad / ningún compromiso para con el título obtenido y desafecto  por lo que enseña una  vida universitaria  que no han mamado.

 

 

        There is no substitute for a college campus experience. No matter what claims online classes offer. There is nothing like interacting and being in the class room and the campus, knowing your classmates and being moved by your professors... being in the moment. I am glad to have had that, you grow and you learn things about yourself and others. You certainly won't get this kind of experience logged on to a computer screen...   LE VENDRÍA BIEN EL CONTENIDO DE ESTE ARTÍCULO A MÁS DE UN UNIVERSITARIO QUE SE JACTA DE SERLO SIN HABER PISADO LA UNIVERSIDAD.  NO HACE FALTA  UN GRAN ESFUERZO PARA RECONOCERLOS.  SE VENDEN EN LOS MERCADILLOS DE LA CULTURA.

 

EDITORIAL

Ejemplos educativos, Pegado de <http://elpais.com/>

Francia y España han tenido en las últimas décadas y tienen ahora Gobiernos de signo contrario. Por eso, no resulta extraño que apliquen políticas diferentes y hasta antagónicas. Ambos países han emprendido ahora una reforma educativa destinada, en ambos casos, según dicen sus Gobiernos, a mejorar la calidad de la enseñanza. Pero el camino elegido no puede ser más diferente.

 

“En la Universidad hay demasiada egolatría y perdemos al alumno”

JESÚS RUIZ MANTILLA

Volcada en el estudio de la ética, Victoria Camps es una de las filósofas españolas contemporáneas con mayor predicamento

Pegado de <http://elpais.com/>

 

 

La crisis educativa

Por: Laura García Vázquez (INFOSUR)

http://www.argenpress.info/2013/02/la-crisis-educativa.html

 

 

Study says many highly talented low-income students never apply to...

insidehighered.com · The nation's most elite colleges and universities have in recent years added numerous programs to help students from low-income...

 

La misión principal de la escuela

http://www.lanacion.com.ar/1085047-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas

 

Fernando Savater diserta sobre EDUCACIÓN ¡Nuevo!

Presentación de Carlos A. Trevisi en nombre de la Fundación Emilia Mª Trevisi

Primeras Jornadas de tecnologías digitales aplicadas a la educación. (VIDEO 7minutos, youtube)

 Video completo (63 minutos,  youtube)                                             

 

MOOC (MASSIVE OPEN ONLINE COURSE)

 

massive open online course (MOOC) is a type of online course aimed at large-scale participation and open access via the web. MOOCs are a recent development in the area of distance education, and a progression of the kind of open education ideals suggested by open educational resources.

A major breakthrough came in Fall 2011 when over 160,000[8] people signed up for a course in artificial intelligence offered by Sebastian Thrun and Peter Norvig through Thrun's start-up Know Labs (now Udacity).

Following the publicity and high enrollment numbers of the AI course, Daphne Koller and Andrew Ng launched Coursera. By leveraging technology already developed at Stanford, Coursera was able to launch two courses – machine learning by Andrew Ng and databases by Jennifer Widom – shortly after Thrun's original course went live. Concerned about the commercialization of online education, MIT launched the MITx not-for-profit later in the fall, an effort to develop a free and open platform for online education. The inaugural course, 6.002x, launched in March 2012. Harvard joined the initiative, renamed edX, later in the spring, and Berkeley joined in the summer.

In November, 2012, the first high school MOOC was launched by the University of Miami Global Academy, UM's online high school. The course became available for high school students preparing for the SAT Subject Test in Biology, providing access for students from any high school.

Pegado de <http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course>

 

 

Digital Age.

 

 

Deschooling Society (1971) is a critical discourse on education as practised in modern economies. It is a book that brought Ivan Illich to public attention. Full of detail on programs and concerns, the book gives examples of the ineffectual nature of institutionalized education. Illich posited self-directed education, supported by intentional social relations in fluid informal arrangements:

 

Universal education through schooling is not feasible. It would be no more feasible if it were attempted by means of alternative institutions built on the style of present schools. Neither new attitudes of teachers toward their pupils nor the proliferation of educational hardware or software (in classroom or bedroom), nor finally the attempt to expand the pedagogue's responsibility until it engulfs his pupils' lifetimes will deliver universal education. The current search for new educationalfunnels must be reversed into the search for their institutional inverse: educational webs which heighten the opportunity for each one to transform each moment of his living into one of learning, sharing, and caring. We hope to contribute concepts needed by those who conduct such counterfoil research on education--and also to those who seek alternatives to other established service industries.[1]

 

The last sentence makes clear what the title suggests—that the institutionalization of education is considered to institutionalize society and conversely that ideas for de-institutionalizing education may be a starting point for a de-institutionalized society.

The book is more than a critique—it contains suggestions for changes to learning in society and individual lifetimes. Particularly striking is his call (in 1971) for the use of advanced technology to support "learning webs."

The operation of a peer-matching network would be simple. The user would identify himself by name and address and describe the activity for which he sought a peer. A computer would send him back the names and addresses of all those who had inserted the same description. It is amazing that such a simple utility has never been used on a broad scale for publicly valued activity.[2]

Illich argued that the use of technology to create decentralized webs could support the goal of creating a good educational system:

A good educational system should have three purposes: it should provide all who want to learn with access to available resources at any time in their lives; empower all who want to share what they know to find those who want to learn it from them; and, finally, furnish all who want to present an issue to the public with the opportunity to make their challenge known.[3]

Preventing formal institutions from holding a monopoly over school and other information flows could have more effect on society. Schools are not (as commonly perceived) a 'dependent variable' within society. They are "the reproductive organ of a consumer society".[citation needed] As such, school has potential to change oppressive systems from within.[citation needed]

Pegado de <http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course>

 

MOOC: ¿una moda pasajera o un nuevo modelo educativo?

Publicado por Abdelkader Es-slami

http://www.youtube.com/watch?v=yKhzrlcceAw&feature=vmdshb

 

 

ARGENPRESS Cultural: ¿Qué significa educar? Por Carlos A. Trevisi

 Pegado de <http://www.fundacionemiliamariatrevisi.com/Trevisiinternet.htm>

 http://www.fundacionemiliamariatrevisi.com/entrevista%20savater%20no%20video.htm

 

España encabeza el fracaso escolar en Europa, según la UNESCO

Más de 200 millones de niños de los países en desarrollo ni siquiera acaban la primaria. Latinoamérica también retrocede respecto a 2008

Pegado de <http://elpais.com/>

 

Pelicula sobre educación

http://www.educacionprohibida.com/

 

Una película para derribar la escuela y empezar de cero, por J. A. AUNIÓN

Un documental difundido en la Red aviva el debate sobre el sistema educativo

 

Gente antibolonia, por CARLOS FERNÁNDEZ LIRIA

 

Ruta de museos por algunos puntos de América Latina

R. HUERTA / Á. GARCÍA

Una selección de alternativas por la geografía hispanoamericana

Pegado de <http://elpais.com/>

 

MALBA - Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires - malba ... 

www.malba.org.ar/Compartir

Colección de obras desde principios del siglo XX hasta la actualidad. Información de colecciones de surrealismo y arte conceptual.

 

Malba cumple diez años y trae importantes novedades - EL PAIS ... 

arte.elpais.com.uy/malba-cumple-diez-anos-y-trae-import...
Malba y el Departamento de Arte latinoamericano del Museum of Fine Arts Houston ...A partir del 21 septiembre se exhiben en Malba 14 obras de la colección

 

Sin presente ni futuro

El alto porcentaje de ‘ninis’ indica fallos del sistema educativo que debe abordar la nueva ley

http://elpais.com/elpais/2012/09/13/opinion/1347564742_632537.html
EL PAÍS 14 SEP 2012 - 00:03 CET

Casi dos millones de jóvenes españoles entre los 15 y los 29 años ni estudian ni trabajan. Son los llamados ninis. La cifra —1,9 millones exactamente— la recoge un reciente informe de la OCDE (Panorama de la educación 2012) y corresponde al año 2010, por lo que no es arriesgado suponer que la situación ha empeorado. Es una foto fija, en todo caso, que evidencia, además de los fallos del mercado laboral, las lagunas que todavía sufre el sistema educativo español y que el proyecto de ley que prepara el Gobierno solo aborda tangencialmente.

 

La universidad en España

La Universidad española recibe críticas extremas en los medios de comunicación anglosajones. Los recortes deberían ser la ocasión de un cambio de sistema, ya que el actual está podrido.

 

“Soy un rector de crisis. Mi función es que la universidad sobreviva”

PILAR ÁLVAREZ Madrid 6

José Carrillo, rector de la Universidad Complutense, habla sobre el futuro del centro, que ha perdido el 15% de alumnos de postgrado Pegado de <http://elpais.com/>

 

 

Préstamos a estudiantes que cursan la universidad.

El incremento de los aranceles.

El negocio de los bancos que intervienen "apoyando"  los estudios universitarios

http://escuelasinesperanza.wordpress.com/2012/09/17/prestamos-a-estudiantes-otro-negocio-en-la-recamara/

NB. (FEMT) Es de preguntarse si la gente del gobierno, Rajoy incluido tiene idea de lo que se dice en este artículo.

[...] ¿Cómo hacer para que haya miles de estudiantes que pidan préstamos y así aumente aún más el negocio y el beneficio de los bancos? Muy sencillo. Primero se hacen reformas fiscales que disminuyan los ingresos del Estado, y luego se aprovecha que hay que hacer gastos extraordinarios debido a la crisis y que ambas circunstancias producen déficit público. Entonces se dice que no hay dinero suficiente y se suben los precios de las matrículas hasta llegar a niveles que es imposible que puedan pagarlos familias de ingresos medios o bajos que, sin embargo, siempre van a estar dispuestas a todo con tal de que sus hijos estudien [...].

 

 

Plástica: La reconciliación de la ciencia y las artes

Por: Jorge Zavaleta Alegre (Desde Lima, Perú. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

http://cultural.argenpress.info/2012/08/plastica-la-reconciliacion-de-la.html

 

NOVEDAD

'La educación prohibida' se libera en todo el mundo

Primera película estrenada en español íntegramente financiada a través del crowdfunding

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

La película estará disponible para ver y descargar en nuestro sitio web:http://www.educacionprohibida.com.

 Pegado de <http://www.publico.es/culturas/440901/la-educacion-prohibida-se-libera-en-todo-el-mundo>

También puede verse completa en: http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

 

Trabajos de proyecto

 

Un trabajo de estas características, al que denominaremos "proyecto integrado" será lo que resulta de una tarea mancomunada maestro-alumno con eje en el aula, en respuesta a objetivos generales –de la escuela- y particulares -de la unidad áulica- y en satisfacción de consignas que prioricen el aprender por sobre el enseñar. Será producto de conclusiones, de las que es menester dejar un registro, y síntesis de la tarea llevada a cabo; deberá ser amplio para abarcar; abierto para incluir; flexible para facilitar la articulación de nuevos contenidos; heterogéneo en respuesta a los múltiples intereses de los alumnos; homogéneo en tanto resultante integradora de contenidos; estético en satisfacción de las formas; expandible en tanto autorice agregados a los contenidos ya existentes; e interrelacionado, de modo que subyazca una red que vincule los contenidos entre sí.  Continúa>>>

 

Cómo Formular Proyectos de Clase Efectivos

Puntos de vista encontrados: ¿Es práctico el aprendizaje basado en proyectos?

Aprendizaje Esencial con Herramientas Digitales, Internet y Web 2.0

Fundamentos de Aprendizaje por Proyectos

Seis principios del Aprendizaje por Proyectos

Aprendizaje por Proyectos

La creación de un proyecto de clase utilizando la metodología del Aprendizaje por Proyectos (ApP)

Creación de un proyecto de clase para Aprendizaje por Proyectos (PDF)

Vistazo general a la educación por proyectos en la Red

 

Nada es gratis: Blog sobre economía que incursiona en EDUCACIÓN.

Enviado por Luis Ongil

Incorporamos algunos artículos para que toméis conocimiento de la seriedad de sus contenidos. Encontraréis decenas de ellos que abordan todas las vertientes del hecho educativo: familia, maestros, presupuesto, calidad de la enseñanza, recomendaciones, etc..http://www.fedeablogs.net/economia/?tag=educacion. ( Educación)

 

Manifiesto para mejorar el rendimiento del sector educativo en España

by ANTONIO CABRALES on 21/05/2012

El jueves pasado presentamos un nuevo manifiesto de economistas, esta vez para mejorar el sector educativo en España. El impacto en prensa ha sido razonablemente bueno (se han hecho eco El PaísABCExpansiónEl ConfidencialMagisnet o Invertia entre otros) pero como es lógico los titulares han tendido a enfatizar lo que convenía más en cada medio.[…]

Como ya hemos explicado bastantes veces, España tiene dos problemas educativos muy importantes. Por un lado, la escasez de alumnos con muy buenos resultados (ver http://www.fedeablogs.net/economia/?p=1532  o http://www.fedeablogs.net/economia/?p=8159 ), algo que no puede achacarse por desgracia al diferente estatus socioeconómico de nuestra población, porque España está por debajo de la media significativamente para alumnos con padres de mayor nivel educativo […]

España no lo hace mal del todo en la educación de los chicos en estratos más desfavorecidos (algo claramente positivo) pero en cambio tenemos un déficit brutal entre los estratos superiores. En las mesuradas palabras de Antonio y Walter: “Spanish education system appears better at raising the performance of teenagers with low parental education levels than teenagers from more educated families.” Esto es muy importante cara al futuro. No podemos esperar que España “cambie el modelo productivo” si no solucionamos este problema. Necesitamos poner el mismo énfasis que se pone ahora en proteger a los alumnos con mayores desventajas en espolear a los que tienen mayores capacidades  […]

Pegado de <http://www.fedeablogs.net/economia/?p=22134>

 

Recortes educativos: la cuestión no es cuánto, es cómo y dónde by ANTONIO CABRALES on 19/09/2011

La maldición de nacer en diciembre, by ANTONIO CABRALES on 02/04/2012

NUEVOS ENFOQUES EN EL TRABAJO CON ROBÓTICA
La Dra. Natalie Rusk propone y argumenta en este documento las bondades de usar nuevas estrategias para iniciar a los estudiantes en robótica educativa. En particular, se enfoca en cuatro estrategias que han resultado exitosas para interesar en este tema un rango más amplio de aprendices: 1) enfocarse en los temas y no solo en los retos; 2) combinar el arte y la ingeniería; 3) estimular la narración digital y 4) organizar exhibiciones en lugar de competencias.
Consulte este recurso en la siguiente dirección:
http://www.eduteka.org/NuevosEnfoquesRobotica.php

 

Educación, por Fernando Savater

La educación es el momento adecuado de la ética... Excelentísimo y magnífico señor rector; queridos colegas; amigas y amigos: en primer lugar, tengo que ...

www.savater.org/educacion.htm

Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)

    Formación de Formadores

    Estrategias Educativas para trabajar en Valores

    Curso de Perfeccionamiento dirigido al Profesorado de Secundaria dependiente del Sistema de Educación Municipal, Chillan, Chile

        Eliana Aldea López, Correo electrónico: ealdea@cvmail.cl

            Estrategias educativas para trabajar en valores

 

    OEI – Revista Iberoamericana de Educación

    “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION”

    BÁRBARA LABORÍ DE LA NUEZ

    Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría”, La Habana

        Dr. IÑIGO OLEAGORDIA AGUIRRE, Universidad del país Vasco

            Nuevas tecnologías de la información y la comunicación

 

Educar en casa aísla y adoctrina, DAVID ALANDETE - 

España y Alemania rechazan la formación al margen del sistema escolar, que gana peso en algunos países

Pegado de <http://www.elpais.com/>

 

Carta a una ex-alumna sobre procesos y teorías del aprendizaje a partir del caso del niño salvaje de Aveyron

Por: Jesús Dapena Botero (Desde España. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

http://cultural.argenpress.info/2012/01/carta-una-ex-alumna-sobre-procesos-y.html

 

La batalla del cambio climático llega a las aulas,  Comentarios: 18 | BEATRIZ JUEZ

Seis estados de EEUU exigen que los profesores enseñen el negacionismo del calentamiento global como teoría científica válida.

Pegado de <http://www.publico.es/>

 

Toshiro Kanamori y la pedagogía para ser feliz y pensar en los demás (vídeo)

http://www.elblogalternativo.com/2008/12/11/toshiro-kanamori-y-la-pedagogia-para-ser-feliz-y-pensar-en-los-demas-otra-educacion-es-posible/

 

Almost one-in-10 primary schools  in UK could be closed or taken over amid growing concerns over “chronic” under-performance in English and maths, according to official league tables published today.

http://www.telegraph.co.uk/education/

Pegado de <http://www.telegraph.co.uk/education/>

 

British Schools curricula

The latest primary school league tables show children's test performance in English and maths taken in the final year of primary school in England.

http://www.telegraph.co.uk/education/leaguetables/8956815/Primary-school-league-tables-compare-your-schools-performance.html

 

Anuncio del Gobierno de Corea del Sur sobre la sustitución (y abolición) de los libros de texto en las escuelas por tabletas electrónicas

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/%e2%80%98el-desafio-digital%e2%80%99-de-corea-del-sur-versus-la-educacion-en-el-resto-del-mundo/

 

España necesita 230.000 maestros más
Raquel Villaécija, Expansión La Unesco difundió ayer los datos mundiales sobre la situación de los profesores y estima que faltan dos millones de docentes para atender las demandas[...]

 

La tecnología y la educación: una dosis de realismo, FRANCESC PEDRÓ - 

Una visión más pragmática del modelo educativo se impone en la aplicación al aula de medios digitales

 Pegado de <http://www.elpais.com/>

 

España, Mariano Rajoy y el alcance de su apuesta latinoamericanista, (Especial para Infolatam por Rogelio Núñez).

América latina no será la prioridad número uno para el futuro gobierno de Mariano Rajoy pero ocupará un lugar importante en su agenda por la importancia económica dela región para España así como para sus principales empresas, y por ser un pilar de las relaciones exteriores españolas.

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De qué poco sirve vestir corbata…diría Evo, el Evo que fue a ver al Rey en visita protocolar con suéter a rayas como toda gala.

 

 

BRICOMÚSICA  IES Jaime Ferrán de Collado Villalba, Madrid

http://vagar.org/bricomusica/2011/07/31/bricomusica-en-el-jaime-ferran-2011/

Bricomúsica, una invitación a unir las áreas de Música, Tecnologías y Plástica en un proyecto común: la construcción, decoración e interpretación de instrumentos musicales fabricados con materiales reciclados o de fácil adquisición.http://vagar.org/bricomusica (Enviado por la prof. Marga Garrido que ha colaborado en el proyecto.

Bricomúsica es un proyecto que trata de la construcción de instrumentos sencillos pero musicalmente efectivos a partir de materiales reciclados o baratos y de fácil adquisición. Construir tus propios instrumentos abre tantas posibilidades que es difícil enumerarlas todas. Como compositor, arreglista, estudioso de la música y profesor, ponerme a fabricar instrumentos me ha permitido:

JULIÁN CASANOVAS

El valor de la educación

(Julián Casanova es catedrático de Historia Contemporánea en la Universidad de Zaragoza.)

Cada vez está más claro que nuestra riqueza nacional obtenida en los largos años dorados del boom inmobiliario no fue a parar a la 

 Pegado de <http://www.elpais.com/opinion/>

 

Mapa EXTRAORDINARIO con toda la información de TODOS  los países del MUNDO

http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

 

MARIO VARGAS LLOSA

Más información, menos conocimiento

(© Derechos mundiales de prensa en todas las lenguas reservados a Ediciones EL PAÍS, SL, 2011. © Mario Vargas Llosa, 2011.)

Nicholas Carr estudió Literatura en Dartmouth College y en la Universidad de Harvard y todo indica que fue en su juventud un voraz lector. Desde que lo atrapó el ordenador, así cuenta su desdicha: "Pierdo el sosiego y el hilo, empiezo a pensar qué otra cosa hacer. Me siento como si estuviese siempre arrastrando mi cerebro descentrado de vuelta al texto. La lectura profunda que solía venir naturalmente se ha convertido en un esfuerzo". 

 Pegado de <http://www.elpais.com/opinion/>

 

Sin palabras

El Ayuntamiento de Villamayor de Calatrava (Ciudad Real), un pequeño pueblo situado en la comarca de Puertollano gobernado por el PP, ha dedicado en un pleno celebrado esta semana una plazuela a 'la Roja' --en referencia a la selección española de fútbol--, mientras que ha retirado el nombre de varias calles, como Pablo Iglesias, Pablo Neruda y Enrique Tierno Galván. Estiman que ninguno de los tres ha hecho nada por el pueblo.

Pegado de <http://www.publico.es/espana/393058/un-pueblo-de-ciudad-real-deja-sin-calle-a-neruda-pablo-iglesias-y-tierno-galvan>

 

Novedades en la formación de los docentes

Las actuales oposiciones no garantizan ni buenos maestros ni la calidad de la enseñanza - Crecen las voces que proponen un MIR educativo - Lo que se discuten son los modelos y su coste. EL PAÍS  -  Sociedad - 03-08-2011

 

El gasto público en educación cae por primera vez en 30 años, por PILAR ÁLVAREZ / J. A. AUNIÓN | Madrid

Hay menos dinero y más alumnos. -Los rectores piden esfuerzo presupuestario. -Convocadas tres grandes actos

Pegado de <http://www.elpais.com/>

 

El Bachillerato de Excelencia tendrá cuatro grupos de Ciencias

De momento, son un total de 137 alumnos, de los cuales 72 son chicas y 65 son chicos

       “Lo que se está preparando en el Planeta en que vivimos es sencillamente un mundo para los ricos” (José Saramago, Premio Nobel de Literatura, entresacado del vídeo del escritor y el 15 M).

Europa está amenazada por una ola ultraliberal, racista, xenófoba, en la que sobrevivirán los mejores, los más preparados, los más excelentes, los más emprendedores para deshacerse de los estorbos, aunque sean humanos. La semana pasada nos lo advertía Javier Pérez de Albéniz al criticar los proyectos de la Presidente de Madrid de segregar a los estudiantes mejores de los demás.

       NB. Comentarios de Carlos A. Trevisi: La segregación a la que se alude, dadas las características ideológicas del conservadurismo, no es sino eso mismo: una segregación. El problema radica en que hay quienes en lugar de abordar las causas del problema actúan sobre sus consecuencias como si fuera imposible otro camino. En estos términos segregar es abandonar por el camino  no a los "peores" sino a los que son víctimas de la pobreza y la falta de oportunidades o los que siendo capaces se rebelan y echan a perder el el proyecto. ¿Cuántos chicos quedan por el camino simplemente por la obsolescencia del sistema educativo? ¿Cuantos se desenganchan del sistema porque les resulta insoportable escuchar las estupideces  que les tiramos por la cabeza como si se tratara de verdades eternas? Y lo peor de todo, ¿Quién garantiza que esos "mejores" lo son? Sus virtudes tendrán, sin duda, pero ¿tienen realmente lo que hace falta para  cambiar el mundo en el que viven? ¿Tienen agallas para decir que NO cuando es NO? Corremos un terrible riesgo: DOMESTICARLOS para que se adapten y dejen todo como está, que no es lo mismo que EDUCARLOS  para que cambien.

 

ELOGIO APASIONADO DEL CONOCIMIENTO,  por Antonio Muñoz Molina

No sé si hay un rasgo más singularmente humano que el instinto de aprender, en su doble sentido de adquirir una habilidad y descubrir algo nuevo. Nacemos mucho más torpes y más indefensos que las crías de cualquier otra especie. Nuestra supervivencia depende de manera inmediata del amparo prolongado de nuestros mayores y de nuestra capacidad de adquirir mediante la curiosidad y la imitación destrezas que no recibimos en la herencia genética. Las primeras frases rudimentarias que aprendemos a decir son preguntas [...].

 

El progreso, por Carlos A. Trevisi

Pertenezco  a una generación “sándwich”. Mis padres nacieron con la radio de galena; el mundo, a mi nacimiento, me obsequió con la radio de lámparas y un sistema telefónico que dio comienzo al desempleo –eliminó a la telefonista que preguntaba, indiferente, “¿Número?” cuando querías llamar a tu  abuelo para que te llevara con él a Mar del Plata; y a mis hijos, los más obsequiados, les regaló todo lo que uno se pueda imaginar –y más- en un aparatito de plástico que llevas en el bolsillo –yo también lo llevo, claro- y gracias al cual te comunicas estés donde estuvieres  [...]

 

‘El desafío digital’ de Corea del Sur versus la educación en el resto del mundo

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/%E2%80%98el-desafio-digital%E2%80%99-de-corea-del-sur-versus-la-educacion-en-el-resto-del-mundo/

Por Educación 3.0 el 22 jul 2011

 

Hace unos pocos días, el periódico ‘El Nuevo Herald’ dirigido a la población hispano-hablante de Estados Unidos se hacía eco del anuncio del Gobierno de Corea del Sur sobre la sustitución (y abolición) de los libros de texto en las escuelas por tabletas electrónicas para el 2014 en Primaria; el siguiente año se extenderá a Secundaria.

La crónica, del periodista argentino Andrés Oppenheimer, pretende que reflexionemos sobre los resultados del último informe PISA: en el ranking de comprensión lectora de los estudiantes de 15 años, Corea del Sur obtuvo la segunda posición (por detrás de la ciudad china de Shanghai) mientras que Estados Unidos ocupó la 17 y España, la 33.

Además, Oppenheimer destaca dos datos, que las tabletas emplearán programas de aprendizaje on line elaboradas a medida y, sobre todo, la importancia de desarrollar estrategias a largo plazo como vía para asegurarse una educación de calidad.

Podéis leer la crónica completa de Andrés Oppenheimer en ‘El Nuevo Herald’  para, si os apetece, debatir sobre este tema. De momento, os planteamos tres cuestiones, pero si queréis añadir otras, sólo tenéis que escribirlas.

  • ¿Creéis que los resultados de los estudiantes coreanos están relacionados con su ‘cercanía’ a la tecnología? ¿O también influye el mayor número de horas que dedican a la escuela?
  • ¿Sería aplicable esta situación a España? ¿Qué plazo sería necesario para ello?
  • Dejando a un lado que en España todavía es necesario desarrollar mucho más contenido digital, ¿está preparado el profesor/a para saber utilizarlo y sacarle el máximo provecho?

 Pegado de <http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/%e2%80%98el-desafio-digital%e2%80%99-de-corea-del-sur-versus-la-educacion-en-el-resto-del-mundo/>

 

Los repetidores quedan por detrás del nivel de sus compañeros, CARMEN MORÁN | Madrid

La evaluación de secundaria revela grandes diferencias en el rendimiento si se ha suspendido algún curso y en función del estatus económico familiar

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Casi un 20% alumnos de la ESO, sin expectativas, comentarios: 87 | DIEGO BARCALA

Un 17% tiene un "rendimiento insuficiente" para la vida laboral, según un estudio.

Comentario de CAT. Parece mentira que sea necesario apelar a las estadísticas para reconocer tamaño castigo. Y digo castigo porque del modo que están planteadas las cosas sólo se puede hablar de castigo a los chicos, que a ellos me refería como destinatarios del desastre. ¿Cómo se puede entusiasmar a los críos con un colegio antediluviano?  ¿Cómo se permiten los profesores seguir aplicando contenidos sin interés cuando en realidad lo que se espera de ellos es que  aborden los nuevos recursos- que los chicos ya manejan- para que todo ese aluvión de novedades sirva para algo y no sólo para ventilar sus vidas privadas? Vaya uno a saber

 

¿Un gen del fracaso escolar? CHARO NOGUEIRA - 63 comentarios

Un informe de la CEOE resucita el debate sobre el peso de la herencia frente al entorno en los alumnos

 

Pegado de <http://www.elpais.com/>

 

Imaginación a la escuela: TRABAJOS DE PROYECTO

http://www.bitiji.com/blogs/pblesp/sobre-estas-jornadas-2/ 

 

Europeana

 

Explore the World of Musical Instruments

Yiddish Theatre in London

From Dada to Surrealism

https://app.e2ma.net/app/view:CampaignPublic/id:1403149.7106723864/rid:517c51fc9932340e00ccd883c019801e

 

 

La educación española está demasiado reglada" Publico.es - 50 artículos relacionados Teleprensa World
Las explicaciones del coordinador del Informe PISA de la OCDE sobre los reiterados malos resultados del sistema educativo español rompieron mitos.

Sostiene usted que en España los profesores no están mal pagados.

Absolutamente. En términos comparados, España no invierte poco en educación y trata bien a sus profesores. El problema es que no les proporciona el tipo de ambiente laboral que se da en los sistemas educativos que mejor funcionan y que gastan su dinero de otra manera, dando prioridad a la calidad de los profesores sobre el tamaño de las aulas.

Publico.es - 50 artículos relacionados

 

El gen del fracaso escolar por EMILIO GARCÍA PRIETO - Madrid - 25/06/2011

http://www.elpais.com/articulo/opinion/gen/fracaso/escolar/elpepuopi/20110625elpepiopi_6/Tes

  

De todos es bien sabido que uno de los grandes problemas de nuestro sistema educativo es el fracaso escolar: el 31% de los jóvenes abandonan la escuela prematuramente. Para ese problema ya habíamos encontrado una solución: en este año de crisis económica el porcentaje había bajado tres puntos. Las mentes lúcidas que dirigen nuestra educación ya empezaban a sonreír: bastaban cinco años más de dura crisis (me temo que se van a producir) para que nuestro porcentaje se situase en niveles europeos.

Pegado de <http://www.elpais.com/articulo/opinion/gen/fracaso/escolar/elpepuopi/20110625elpepiopi_6/Tes>

 

Educación y futuro

Por: Álvaro Cuadra (especial para ARGENPRESS.info)

http://www.argenpress.info/2011/06/educacion-y-futuro.html

 

Editorial: Recrear la comunidad educativa, por Consejo de redacción

A partir de la etimología del término “educar” (ex ducere: sacar lo mejor de cada uno, de adentro hacia fuera, en el sentido socrático), la Academia de la Lengua define: desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos. La siempre oportuna María Moliner dice que educar es, en primer lugar, “preparar la inteligencia... [Leer el artículo completo]

Pegado de <http://www.revistacriterio.com.ar/>

 

El escritor Ricardo Piglia rompe el silencio sobre el suicidio del profesor español que daba clases en Princeton

El silencio que ha imperado entre la comunidad del departamento de lengua española y portuguesa de la universidad de Princeton respecto al despido del profesor asociado Antonio Calvo, que se suicidó el pasado 12 de abril en Nueva York, comienza a resquebrajarse. El primero en hablar, este fin de semana, ha sido Ricardo Piglia, respetado escritor, eminencia de las letras argentinas y profesor de la cátedra Walter S. Carpenter de Lengua, Literatura y Civilización de España en Princeton, en el mismo departamento en el que enseñaba Calvo.

Pegado de <http://www.elpais.com/articulo/internacional/escritor/Ricardo/Piglia/rompe/silencio/suicidio/profesor/espanol/daba/clases/Princeton/elpepuint/20110516elpepuint_8/Tes>

http://blogs.elpais.com/la-voz-de-inaki/

Estados Unidos: Adiós a la educación pública

Por: Alberto Ampuero (especial para ARGENPRESS.info)

http://www.argenpress.info/2011/05/estados-unidos-adios-la-educacion.html

La crisis reduce el abandono escolar temprano al nivel más bajo. A. AUNIÓN | Madrid

En un año baja un 3% el número de jóvenes que no pasa de ESO.- Para Gabilondo los programas de refuerzo son la clave

Pegado de <http://www.elpais.com/>

 

La campaña electoral no va a la escuelaJ. A. AUNIÓN - Madrid

La educación está ausente del gran debate electoral, a pesar de ser uno de los principales desafíos del país

Pegado de <http://www.elpais.com/>

 

¿QUÉ SABES DE GEOGRAFÍA?

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/europa3.html

 

WEB EDUCATIVAS

http://roble.pntic.mec.es:80/arum0010/

www.amolasmates.es

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm   ORTOGRAFÍA

http://www.madrid.org/dat_capital/deinteres/impresos_pdf/Dictados_primaria09.pdf  DICTADOS

 

http://www.revistaenie.clarin.com/literatura/educacion-debera-ensenar-comparar-Web_0_352764926.html Enviado por Ricardo Luis Plaul

 “En el futuro, la educación deberá enseñar a comparar sitios Web” por Umberto Eco:

El escritor y semiólogo, autor de “El nombre de la rosa”, habla del libro impreso, la semiótica, la filosofía y la traducción.Por Eric Fottorino - Le Monde y Clarín, 2010.

Pegado de <http://www.revistaenie.clarin.com/literatura/educacion-debera-ensenar-comparar-Web_0_352764926.html>

 

Bachillerato de excelencia en la Comunidad de Madrid

¿Discriminación?

 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/excelencia/urgente/elpepusoc/20110407elpepisoc_1/Tes

La Comunidad de Madrid ha anunciado la creación de un bachillerato de excelencia para los mejores alumnos. Se trataría de un modelo que separa en unos pocos institutos a los estudiantes con un ocho de nota media mínima en la ESO y un siete en la prueba externa que hacen todos los madrileños a los 14 años. La presidenta regional, Esperanza Aguirre, ha dicho que este modelo, que arrancará el año que viene para 100 alumnos en un instituto piloto, ofrecerá a los estudiantes "una enseñanza que, como ellos, aspire a la máxima excelencia".Pegado de <http://www.elpais.com/articulo/sociedad/excelencia/urgente/elpepusoc/20110407elpepisoc_1/Tes>

Nota:

El ministro Ángel Gabilondo rebajó ayer el tono, pero añadió que el sistema educativo tiene que atender a los alumnos con mejores resultados académicos "sin aislar y sin separar", "haciendo una enseñanza inclusiva que incorpore a todos en un espacio común", informa Efe.

Pegado de <http://www.elpais.com/articulo/sociedad/excelencia/urgente/elpepusoc/20110407elpepisoc_1/Tes>

Comentario de Carlos A. Trevisi: Una vez más la política choca con la realidad ¿O son los políticos? ¿O sus compromisos ideológicos decimonónicos? ¿O su ignorancia?. Vaya uno a saber. El ministro no ostenta su cargo para ratificar lo que todos sabemos: está allí para HACER LO QUE TODOS NECESITAMOS.  En "Allá vamos, chicos" hago referencia a este problema y llego a conclusiones muy semejantes a las que impulsa el gobierno de la Comunidad de Madrid. La educación española está viciada por el prejuicio. La crisis nos enfrenta a una realidad que no nos puede ser indiferente: el personal docente no sirve -salvo aquellas excepciones reconocidas "hasta" por los alumnos (disculpen jóvenes); la currícula tampoco va con los tiempos; pedagógicamente le escuela española está atrasada; didácticamente carece de recursos -mandan las editoriales- y los alumnos que más destacan lo hacen gracias a su propio bagaje. El mundo marcha hacia un encuentro que la mayoría no podemos vislumbrar aún, pero no me cabe ninguna duda que no se dará en los centros educativos cuyo personal docente en porcentajes alarmantes está en tratamiento sicológico por agotamiento nervioso -o por lo que sea?. Ha quedado demostrado que la familia es ajena a la escuela y los hechos la sitúan en un espacio donde ésta no cabe. ¿Cómo vamos a "mezclar" en nombre de una puesta en común social a un chico con intereses no afines con el estudio ni con el recogimiento que exige el manejo de la información con otro cuyos intereses se apartan del estudio?

Si la escuela apuntara a lo actitudinal no habría ningún problema: todos podrían participar desde un espacio común. Pero, ¿cómo vamos a lograrlo si seguimos "enseñando" cuánto mide El Tajo o una historia vertical en la que todo pareciera suceder sólo de abajo arriba perdiendo de vista la intercausalidad de acontecimientos que suceden en paralelo en otros lugares? ¿Será posible que  ni siquiera se intente un cambio y que los chicos sigan siendo las víctimas propiciatorias del caos en que vive nuestra educación? Parece que sí.

(Abundar en Informe PISA y la educación que debemos darnos  /   La cultura de los padres y el éxito en la escuela (El estatus socioeconómico y cultural español, entre los peores de la OCDE) /  La educación española retrocede

 

El informe PISA de la OCDE ha venido a demostrar que el aumento, sin más, de la inversión en educación no garantiza la mejora de la calidad

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/buena/escuela/necesita/manos/elpepusoc/20110325elpepisoc_1/Tes

En su último informe, sus responsables se afanaron en buscar gastos concretos que compartieran los países que han avanzado. El ejemplo más claro que encontraron es que el aumento de los salarios de los profesores es más eficaz que la reducción de alumnos por clase.

Pegado de http://www.elpais.com

 

El abandono escolar se fragua en primaria y a los 19 es irreversible

Un estudio dibuja el inicio y desarrollo del mayor problema educativo español

J. A. AUNIÓN - Madrid - 21/03/2011

 http://www.elpais.com/articulo/educacion/abandono/escolar/fragua/primaria/irreversible/elpepusocedu/20110321elpepiedu_1/Tes

       El desenganche educativo, lo que se llama abandono escolar temprano, está listo para sentencia a los 19 años. A partir de esa edad, las medidas de reenganche apenas funcionan. A los 19, un 12,5% de los chavales ha dejado los libros sin lograr el título más básico, el de ESO. Otro 20% lo tiene, pero también ha dejado los estudios, la mayoría de ellos, probablemente, tras intentar sin éxito graduarse en Bachillerato o FP. En definitiva, un 32% que se mantiene hasta los 24 años y que deja a España como el tercer país europeo con más abandono.

Comentario de Carlos A. Trevisi:

Los temas educativos brillan por su ausencia en los medios. Sólo "saltan" noticias como ésta;  poco o nada respecto de las causas que las motivan. La charlatanería de todos aquellos que se animan con el tema gira en torno de circunstancias que afectan en general a toda la sociedad española -crisis, etc. etc., pero no hay una sola propuesta que valga específicamente para atacar las verdaderas causas. (sigue >>>...)

 

La batalla laica se libra ahora en el campus.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/batalla/laica/libra/ahora/campus/elpepusoc/20110320elpepisoc_1/Tes

Arrecian las protestas contra la presencia de capillas en las universidades públicas - Sus defensores apelan a la libertad de culto y a la tradición  Al menos 12 centros tienen oratorios

P. ÁLVAREZ / J. A. AUNIÓN 20/03/2011

"En España se hizo la transición política, pero la transición religiosa ha quedado aparcada". Probablemente el ámbito donde se hacen más patentes estas palabras de Jorge Fernández, portavoz de la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España, es en la educación. Da fe de ello la presencia de la Iglesia católica en los contenidos de la enseñanza obligatoria con la asignatura de Religión confesional o la inevitable interlocución con los obispos a la hora de negociar las leyes educativas: la gran mayoría de la escuela privada y concertada en España es católica.

    Pegado de <sociedad>

 

Recitar a Calderón florete en mano.

En un rincón de la clase, David cuenta con los dedos las sílabas de un verso endecasílabo, como todos los niños han hecho en clase de literatura en el colegio. Es uno de los 20 actores profesionales seleccionados por la Academia del Verso para aprender teatro en verso. Algunos de ellos son fácilmente imaginables como personajes del Siglo de Oro: llevan perilla, el pelo largo y bucles, y en cuanto empiezan a hacer los gestos galantes del XVII, solo su atuendo les mantiene con los pies en el siglo XXI.

 

España: Hay que domesticar, por Carlos A. Trevisi

 

Cada imposición que nos viene desde "arriba", en este caso desde el gobierno, me lleva a una obligada reflexión que me agobia:  en lugar de proceder sobre las causas que motivan estos exabruptos nos amedrentan con castigos que justifican la razón de ser de las medidas. Nos están diciendo que como somos unos desaprensivos, pues habrá que obedecer: caso medidas de tránsito de vehículos.

Los problemas derivados del tráfico -desde el consumo de combustible hasta los accidentes que se suceden cada fin de semana-  se deben a que carecemos de hábitos para la convivencia. ¿Quién no conoce un "pymero" que llora sus miserias pese a un bienestar económico que incluye coches de alta gama, piscina en su casa, viajes  a diestro y siniestro, etcéteras,  que cuando renueva el agua de su piscina hace un "puente" para sortear el medidor y ahorrarse el coste del llenado?

Si me asomara a especímenes del funcionariato, ni hablar.  O los "pobres" maestros que están en tratamiento sicológico porque los estudiantes los maltratan.

 

Ante la crisis ha llegado el momento de poner las cosas en blanco sobre negro.

Hay que cambiar de hábitos de vida.

No ahorraremos combustible si no cambiamos los hábitos de conducción. Los funcionarios  dejarán de ser una carga para el estado y los humores de la ciudadanía se atemperarán si cuando llegamos a su oficina  lo vemos sentado a su escritorio trabajando y no ausente  porque "le toca" su media hora en el bar de la esquina para disfrutar  de un segundo desayuno.  El maestro tendrá que capacitarse y asumir que su trabajo profesional, totalmente anacrónico, se remonta a principios  pedagógicos y didácticos decimonónicos; el político tendrá que  asumir que es un currante repleto de responsabilidades y no un apoltronado que anda a la pesca de algún "beneficio derivado"  como ha estado sucediendo últimamente. 

Carecemos de hábitos y, en consecuencia,  andamos a la deriva, incapaces de una estrategia para la convivencia que  vaya más allá del reclamo permanente de nuestros derechos. ¿Es que eso es a todo lo que aspiramos? ¿Al desayuno, a que los chicos no nos vuelvan locos, a despreciar a los políticos porque son todos unos...?

Nuestros chicos están creciendo  sin hábitos. Llegarán a mayores  sin hábitos. Como ha sucedido con nosotros,   ya  grandes,  los agarrotarán  con violencia para que, domesticados, sepan obedecer lo que les tiren por la cabeza. ¿Somos contestes de eso? Porque si no lo somos basta con ver las actitudes que asumen y el resultado de sus estudios, incluso los universitarios. ¿Es que no hemos asumido que nos están tirando el Plan Bolonia por la cabeza para crear universidades cocacola? Y ahí entramos todos: los que no sabemos conducir, tenemos hijos; los maestros que están en tratamiento sicológico, tienen hijos; los funcionarios tienen hijos. ¿No se nos ha ocurrido incursionar por esa obligación ineludible que son los hijos?

Está claro que así no hace falta convicción para vivir. Basta con obedecer.  Al fin y al cabo el que "manda" se maneja mejor con animales amaestrados que con gente libre. Después de todo siempre hay un shopping cerca para distraerse.

Así empezó un país que me vio crecer. Y ahí anda en manos de desaprensivos que acuerdan hasta con el diablo a espaldas de todo el mundo.

Hagan el favor de leer a Orwell y después me cuentan la que nos espera.

 

NB.

1. Observen cuidadosamente la cara y los gestos del Director de Tráfico. Es un personaje aterrador (aunque acaso sea una persona encantadora). A eso estamos jugando. Y vamos a perder.

2. Ahora vean este video http://www.blip.tv/file/4585912 . Los invito a que contesten el artículo en ctrevisi@fundacionemiliamariatrevisi.com .

3.Crear actitudes de convivencia ciudadana por Carlos Á Trevisi

      Los países arrastran consigo una historia de la que no pueden librarse fácilmente. Esa historia puede disimularse en los pliegos de la desmemoria o permanecer permanentemente activa. Inglaterra es un modelo de país en cuanto ha procesado su historia, la ha digerido y aceptado. Apoyándose en esa memoria activa ha demostrado a lo largo del tiempo un comportamiento ciudadano ejemplar. 

 

Púlpitos en las aulas

La estrecha alianza de la Generalitat de Francisco Camps con el arzobispado de Valencia ha dado otra vuelta de tuerca esta semana, con el acuerdo que permite a los obispos ofrecer a los colegios públicos y concertados un material alternativo sobre sexualidad. Tal acuerdo supone, de facto, expulsar de las aulas públicas una educación sexual basada en criterios científicos para sustituirla por un adoctrinamiento anclado exclusivamente en los valores religiosos de la Iglesia. (Continúa)

Pegado de <http://www.elpais.com/opinion/>

 

Fuera de lugar, Por Amador Fernández-Savater
“Como naúfragos a la deriva” Los lazos sociales que establecemos resultan cada vez más inestables, débiles y heterogéneos. Toda experiencia compartida se despliega hoy sobre un fondo de contingencia, fragilidad e incertidumbre. La hipótesis de la dispersión trata de hacer legible ese nuevo fondo de lo social.

 Pegado de <http://blogs.publico.es/fueradelugar/280/como-naufragos-a-la-deriva>

 

Pasión por la escritura y función docente en entornos educativos virtuales  - Anna Pagés Santacana

 

Ciudadanía y globalización en la sociedad del conocimiento  - Anna Pagés Santacana

 

Diversidad y sistema escolar en España  - Margarita del Olmo Pintado

 

Las redes universitarias, instrumentos para el desarrollo  - Mona Huerta

 

Don Quijote-Sancho / Sancho-Don Quijote. Enseñanza-Aprendizaje entre el diálogo y la Aventura  - Miguel José Pérez

 

Racismo, Discurso y Libros de Texto  - Teun A. van Dijk

    

   Pegado de <http://www.iaeu.es/etextos/articulos.php?id_tema=4&urlorigen=dGVtYXMucGhwP3BhZ2luYT0x>

 

Matemáticas: dejar que los estudiantes planteen los problemas

EL PAÍS . Sangakoo, una web didáctica para trabajar en red

 

Los adentros del hombre

Un paseo por la psicología (Nuevo!)

 

Pasión por la escritura y función docente en entornos educativos virtuales (15/09/2010)

En este texto la autora propone una reflexión acerca del lugar “inactual”(Nietzsche, 1874) del profesor como eje de la función docente, tomando como pretexto la escritura en el correo electrónico.

Ver contenido completo   Pegado de <http://www.iaeu.es/etextos/novedades.php>

 

Ciudadanía y globalización en la sociedad del conocimiento (15/09/2010)

En este texto se plantean algunas de las cuestiones fundamentales sobre los efectos de la globalización en los procesos educativos, así como sus consecuencias inmediatas en la educación para la ciudadanía.

Ver contenido completo    Pegado de <http://www.iaeu.es/etextos/novedades.php>

Las “competencias educativas” y el darwinismo pedagógico, Por: Renán Vega Cantor, Enviado por Ricardo L. Plaul

El término competencias aplicado a la educación se ha convertido rápidamente en un soporte fundamental de la estrategia del neoliberalismo pedagógico. Si se revisa cierta documentación al respecto, originada en los más diversos lugares del mundo, se encuentra una increíble repetición de ese vocablo. Lo emplean en Estados Unidos, en la Unión Europea, en los países de Europa del Este, en América Latina, en el sudoeste asiático y donde nos imaginemos. Pero es bueno preguntarse a qué se debe esa unanimidad y qué intereses se encuentran detrás del uso masivo de la noción de competencias educativas.

El niño ignorante de la ilustración: Educación, formación e instrucción en Locke, Rousseau, Condorcet, Kant y la enseñanza libre
Por: Jesús Dapena Botero (Desde España. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)
http://cultural.argenpress.info/2010/07/el-nino-ignorante-de-la-ilustracion.html

 

El auge del ladrillo disparó el fracaso escolar en España  D. BASTEIRO / A. FLOTATS

El 31% de los jóvenes no termina la ESO, según un informe de la Comisión Europea. La crisis llegó a la educación mucho antes que los problemas financieros o el estallido del paro. En realidad, fue durante los años de mayor bonanza económica cuando España se desmarcó de los países de su entorno en el aumento del abandono escolar. Un 31,2% de los estudiantes que tienen entre 18 y 24 años deja las aulas en España, según los datos de un informe de la Comisión Europea presentado ayer y que analiza la evolución entre los años 2000 y 2009. La tasa duplica el registro europeo y sitúa a España entre los países con peor resultado, junto a Portugal y Malta.

Ciudad Educadora en Libertad y Ciudadanía. Josep Centelles.
Reflexión sobre la educación en valores entendidos estos como el núcleo base de una cultura, y sobre el rol que la ciudad ejerce en esta transmisión cultural que es la educación. La reflexión se enfoca a descubrir las especificidades educadoras del entorno urbano a la hora de generar ciudadanía y buena convivencia.
 

¿No es mucho fracaso?, por JORGE CALERO Catedrático de Economía Aplicada El fracaso escolar en España

El fracaso escolar en España se sitúa en torno al 30% desde hace más de una década. Esta cifra corresponde a la definición más extendida, la “oficial”, de fracaso escolar, en la que se mide la proporción de alumnos que no obtienen el título de graduado al finalizar sus estudios de Educación Secundaria Obligatoria. En otros países de nuestro entorno la cifra equivalente es muchísimo más baja, y lo que se considera potencialmente problemático no es el fracaso escolar, sino el abandono prematuro, es decir, la no obtención de un título de secundaria postobligatoria.
 

La sociedad infantilizada, por ROSA MARÍA ARTAL Autoridades, expertos varios y medios informativos se ven en la [...]

[...] El siglo XXI parece haber alumbrado una ciudadanía que precisa tutela y motivación para afrontar el más nimio esfuerzo, salvo fiestas y gestas deportivas (ajenas a su intervención). Atados a hipotecas y créditos, al sueño del triunfo fácil, los afectados por la crisis reaccionan con pasividad inusitada a ese atropello a la lógica que ha constituido el desarrollo de la hecatombe financiera y las medidas de ajuste que decreta, en connivencia o sometimiento de los políticos.

 

La ciencia es la única noticia: Ciencia infantil  Por Varios Autores

Frente a quienes postulan que el pensamiento científico es antinatural, Lotto piensa que no es muy diferente del proceso infantil del juego, guiado por la curiosidad y carente de prejuicios. Jugando, sostiene, los humanos y otros mamíferos descubrimos y generamos relaciones y patrones. Si añadimos unas reglas adecuadas, nos acercaremos mucho al proceso científico de analizar y descubrir la naturaleza y a nosotros mismos. Ella lo ha demostrado dirigiendo y supervisando mínimamente el trabajo de los escolares que investigaron cómo los abejorros se apañan para distinguir las “flores” (en el experimento, círculos coloreados en determinadas posiciones) que ocultan agua azucarada de las que contienen agua salada   

 

Divertimento (aunque no tanto)

Las matemáticas desde los años 50

 

La conspiración del talento · ELPAÍS.com

29 Dic 2010 .[…] Y bien, aparte de haber fallecido durante el último año, ¿qué tienen en común estas dos docenas de personajes cuya relevancia se debe a motivos tan dispares? ¿Por qué me ha parecido justificado alinearlos uno detrás de otro? Pues porque todos ellos eran judíos. Franceses, norteamericanos, rusos, alemanes, húngaros, marroquíes, británicos o argentinos, pero judíos. De izquierdas, de derechas, apolíticos, religiosos, agnósticos o ateos, pero judíos[…]

 

Igualdad y Universidad (JOSÉ MIGUEL RODRÍGUEZ TAPIA. Málaga)

En vista de ciertos comentarios sobre el reportaje La Universidad española escapa a la Ley de Igualdad, publicado el 7 de diciembre, me gustaría aclarar varios aspectos. Hoy hay más de 20 catedráticas de Derecho Civil en activo que pueden cubrir de sobra las plazas en los tribunales. Pero la Carlos III nombró dos tribunales de Derecho Civil, publicados en el BOE de 13 de febrero y de 27 de mayo, sin ninguna catedrática de la especialidad. En el ranking universitario global de las 220 convocatorias de concursos durante 2010, figura entre las 12 convocatorias con menos presencia de mujeres, por debajo del 20%.

 

El norte y el sur educativo, Comentarios: 35 | DIEGO BARCALA

El informe PISA muestra un nivel escolar de dos velocidades en España.

"Nuestros repetidores no pierden el año"

 

Universalizar la excelencia · ELPAÍS.com

En un reciente congreso celebrado en la Universidad de Évora debatían los participantes sobre un asunto crucial para la educación. Dos modelos educativos parecían enfrentarse, el que pretende promover la excelencia, y el que se esfuerza ante todo por no generar excluidos. Parecían en principio dos modelos contrapuestos, sin capacidad de síntesis, esas angustiosas disyuntivas que se convierten en dilemas: o lo uno o lo otro.

 

El informe PISA muestra las dificultades de nuestro sistema educativo para corregir sus fallos
Posición mediocre  EL PAÍS  -  Opinión - 09-12-2010 Comentarios de  Carlos A. Trevisi en rojo
 

A propósito del artículo anterior

     La semana pasada compré un producto que costó  158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas. 
La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.  ¿Por qué cuento esto? Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, que fue así: siga leyendo >>>    


Crisis y libros de texto, por Carlos A. Trevisi. (Agosto 2010)

Ante la agudización de la crisis se nos ha ocurrido reiterar este artículo que, si de crisis se trata, bien podría aplicarse a otros gastos.

    Una vez más el comienzo de las clases lejos de abordar  lo puramente académico –“¿… seguirá el nene estudiando cuáles son los ríos españoles que desembocan en el Mediterráneo, cuánto tiempo se tardó en construir el Monasterio de El Escorial o la solución de (a+b)2 ?", en lugar de abordar estas estupideces, insisto, el comienzo de las clases organiza a los padres para la compra de los libros que habrán de usar sus hijos sin que el presupuesto del hogar se dispare y haya que terminar el mes comiendo alubias.

 

Power point

 

1.      Introducción

2.      ¿Cómo empezar a trabajar con PowerPoint?

3.      Apariencia y herramientas

4.      Modos de ver (opciones de visualización)

5.      Edición de nuevas diapositivas

6.      Introducir textos en una diapositiva

7.      Diapositivas patrón

8.      Plantillas

9.      Insertar imágenes

10.    ¿Cómo trabajar con nuestros propios dibujos?

11.    Presentaciones en pantalla

12.    Otras funciones interesantes

 

El sueño americano (Video)

La realidad educativa se puede exponer desde la "academia" o por infinitos otros medios. En pocos minutos George Carlín nos dice unas cuantas verdades que no son exclusivas de EE.UU. En todas partes se cuecen habas. Lo lamentable es que sean las mismas habas (y que no tengan gusto a nada, como sea un resabio amargo).

 

La Guardia Civil

La Guardia Civil es un cuerpo militar. Por definición  los objetivos que se fijan los cuerpos armados militares no condicen con la función que se espera que lleve a cabo un cuerpo armado policial. Su formación es distinta. Sin querer profundizar más allá de lo que estas pocas líneas autorizan, los militares tienen una formación que no admite la  interpretación de las normas que rigen su vida; todo lo contrario de lo que se espera de la policía, cuyo principal cometido es, precisamente, interpretar las circunstancias en que se mueve la ciudadanía.

 

El odio  por ELVIRA LINDO

Los que acentúan la división entre personas de distinta ideología hasta hacer la convivencia insoportable, deberían pagarlo. Deberían pagarlo los que...

 

Antonio Battro

Dr Antonio Battro is the Chief Education Officer for the non-profit association One Laptop Per Child (OLPC). He is both a Doctor of Medicine and a Doctor of ...
ewb2007.hct.ac.ae/ewb2007/speaker_detail_abattro.htm - Cached

 

1.   Nuevos Conceptos de Inteligencia - Dr. Antonio Battro (Videos)

miércoles, 31 de marzo de 2010. Videoteca Marín 23 de Septiembre de 2000 "Nuevos Conceptos de Inteligencia" Dr. Antonio Battro ...
www.marin.edu.ar/battro/septiembre2000/ - Cached - Similar

 

1.   Educar para el perdón - lanacion.com

Antonio Battro | Ver perfil. Aprender hoy ... Aprendamos a enseñar a perdonar. Por Antonio M. Battro aprenderhoy@lanacion.com.ar ...
www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=569222 - Cached

1.  

     Globalization : Edited by Marcelo Suarez-Orozco, and Desiree B ...

by EB Version - Related articles
In the chapter "Globalization, Digital Skills, and the Brain,"
Antonio Battro—the eminent Argentinean physician, psychologist, and brain scientist and one ... www.ucpress.edu/excerpt.php?isbn=9780520241251 - Cached

 

      Uso del Juego como estrategia educativa

El Juego. Teorías Sobre el Juego. El Juego como Herramienta educativa. Estrategias Instruccionales. Definición de Términos Básicos. El juego es una actividad que el ser humano practica a lo largo de toda su vida y que va más allá de las fronteras del espacio y del tiempo. Es una actividad fundamental en el proceso evolutivo, que fomenta el desarrollo de las estructuras de comportamiento social. En el caso que nos ocupa, que es el ámbito escolar, el juego cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo psicológico, social y pedagógico y permite desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento escolar y personal de los alumnos.

 

      La representación que los jóvenes escolarizados tienen de la Universidad Pública

Para adentrarnos en el tema de nuestro trabajo, quisiéramos hacer una introducción en donde definiremos algunos de los varios ejes trasversales con los cuales trabajamos a partir de diversos interrogantes que nos fuimos planteando. Tal es el caso de: los jóvenes escolarizados, la relación jóvenes / universidad pública a lo largo de la historia, la incidencia de las políticas neoliberales en los jóvenes y su impacto en la construcción de nuevas subjetividades y el impacto de los medios masivos de comunicación (sobre todo la televisión) en la construcción de esas subjetividades. Podríamos decir que, a partir de la segunda mitad del siglo XIX en Europa, con la consolidación de la clase burguesa como clase hegemónica, surge un nuevo sector social: la juventud, identificando bajo esta categoría a un grupo de individuos que están en la edad entre la adolescencia y el matrimonio. Hoy en día, podríamos decir que la juventud podría emparentarse con todo el período de la adolescencia hasta la entrada en la vida adulta, sin embargo, la adolescencia es más que una etapa o un estadio del desarrollo cognitivo o biológico, sino que además es el momento más importante de la constitución de subjetividad desde la pubertad. Es un momento de la vida del joven en donde se construyen hábitos que proponen distintas y cambiantes identificaciones -"soy esto" o "soy lo otro"- donde cada identificación supone modos de relación con los otros, conductas, códigos de lenguaje, gustos musicales, de los que el joven se lo apropia.

 

     Tendencias mundiales en educación

Los cambios mundiales en educación. Grandes interrogantes para la educación del futuro desde las nuevas realidades globales. La educación sostenible. La internacionalización de la educación. Grandes interrogantes para la educación del futuro desde el quehacer educativo. El sentido y el rol del educador. La formación ética y en valores. La enseñanza-aprendizaje. La formación y el apoyo a los educadores. A manera de síntesis. Referencias bibliográficas.

 

Procesos y métodos de la educación

   El proceso de enseñanza. Planificación del proceso de enseñanza. Objetivos: Analizar las deficiencias de los alumnos en la escuela; Informar sobre los diferentes tipos de métodos de enseñanza; Mencionar sobre el accionar que debe tener un maestro ante un alumno especial. Las Ciencias de la Pedagogía se entrelazan para la formación y mejoría de un sistema de educación eficiente, la Psicología Educativa, que viene en auxilio para el estudio de la pedagogía y su efecto en los estudiantes con el fin de lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje duraderas. En estas encontraran la Psicología Educativa en la clasificación e implementación de los métodos de enseñanza. La Psicología Educativa divide los métodos de enseñanza en cuatro métodos lógicos: inductivo, deductivo, analítico y sintético, delimitando también las estrategias más comunes en cada uno de estos. Esta clasificación es de suma utilidad para la preparación, ejercicio y evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje. Sirve mencionar, que esto no delimita al maestro a utilizar uno de estos con exclusividad sino de analizar los objetivos que se quieren lograr y de organizar experiencias de aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo y duradero.

 

Público.es - El sistema educativo echa de clase a los repetidores, 9 Jul 2010

    Los repetidores de curso acaban dejando los estudios. Esta afirmación es un lugar común para cualquier director de instituto medianamente informado pero es la clave para entender por qué la educación en España languidece en las estadísticas de la Unión Europea. El estudio Fracaso y abandono escolar en España de la Fundación La Caixa revela que la rigidez de la ESO y el Bachillerato empobrece la formación de los jóvenes.

 

La cultura se ha convertido en una fábrica de entretenimiento, en "Fuera de lugar". Por Amador Fernández Savater

Versión algo más extensa de la entrevista a Alain Brossat aparecida en Público el 18-7-2009.

[...] la cultura contemporánea es un medio líquido en el que todo circula, se vende y se vuelve intercambiable. El dominio de la cultura se ha vuelto indistinto al del consumo. En ese sentido, la cultura es esa especie de cemento líquido que contribuye poderosamente a mantener unida la vida social en torno a una multitud de objetos o a un conjunto de conductas estereotipadas (contemplar una emisión de televisión, visitar un museo, seguir un acontecimiento deportivo, leer el último premio Planeta…).

(Ver EDUCAR CIUDADANOS EN LA SOCIEDAD DE LA DIVERSIÓN, por Adelina Cortina)

 

Ferlosio clama contra el rigor del destino

Rafael Sánchez Ferlosio (Roma, 1927) recibió ayer en Alcalá de Henares el Premio Cervantes de manos del rey Juan Carlos. Con el paraninfo de la universidad alcalaína lleno de personalidades, amigos y admiradores de su obra, y las calles próximas abarrotadas de gente, el escritor dejó el sello único de su enorme talento y de su compleja personalidad. Ferlosio leyó quizá el discurso más largo de la historia de los premios, un texto brillante que durante 40 minutos resumió algunas de sus reflexiones sobre carácter y destino. Agitado como un escolar ante la solemnidad de la cita, pero a la vez feliz por la demostración de afecto general, Ferlosio fue ayer, si cabe, más Ferlosio que nunca: inclasificable, libre, sabio.

   Carácter y destino, discurso de Ferlosio con motivo de la entregas del Cervantes. [...] entre los valores y los bienes hay un antagonismo irreductible" (http://www.uah.es/universidad/premio_cervantes/documentos/discurso_ferlosio.pdf)

 

Los padres tienen que ejercer de padres y saber decir no

No es normal que chicos de 13 años compartan pandilla con otros de 20; los padres deben preguntarse con quién, dónde y a qué horas están fuera de casa sus hijos", advierte la psicóloga clínica Virginia Noguerol, quien lleva 20 años trabajando con menores con problemas de violencia y abusos.

Resiliencia en niños

Norma Noemí de Líbano Elorrieta
Profesora en Ciencias de la Educación.
Especialista en la Problemática de Uso Indebido de Drogas
Magister en Gestión de Proyectos educativos
http://aventuradelavida-en-saludyeducacion.blogspot.com/

Educación y Formación

http://www.suite101.net

Educación y Formación: Educación y Formación en español

http://www.suite101.net/educacion-formacion#ixzz0u3rUfLcG

Desarrollar facultades, estimular intereses y descubrir nuevas capacidades puede ser más fácil de lo que parece.Bien sea la eleccción de una carrera, comenzar un curso online, estudiar en el exterior u optar por una beca, en Suite 101 te acompaña un grupo de expertos dispuestos a conocer éstos y otros temas vinculados con la educación y la formación de niños, jóvenes y adultos. Email Julio Muñoz

 

La educación es el camino, por el Presidente del Uruguay. (Enviado por Jorge Schiariti desde Haedo, Argentina)

1.  "En esta vida, no se trata sólo de producir: también hay que disfrutar.
Ustedes saben mejor que nadie que en el conocimiento y la cultura no sólo hay esfuerzo sino también placer.
Dicen que la gente que trota por la rambla, llega un punto en el que entra en una especie de éxtasis donde ya no existe el cansancio y sólo queda el placer. Creo que con el conocimiento y la cultura pasa lo mismo. Llega un punto donde estudiar, o investigar, o aprender, ya no es un esfuerzo y es puro disfrute. ¡Qué bueno sería que estos manjares estuvieran a disposición de mucha gente![...]
 

      Descansa en paz, Educación · ELPAÍS.com

La Consejería de Educación ha sacado las tijeras para cortar lo que siempre cortan los políticos cuando la cosa se pone de color hormiga: la cultura y la educación, que son las dos cosas que menos les importan. Antes, cuando una nave se hundía, alguien gritaba eso de las mujeres y los niños primero, pero ahora eso es impensable, porque se consideraría una expresión machista y, a un nivel más ejecutivo, porque lo único que saben gritar los Gobiernos del mundo cuando la crisis empieza a morder es: ¡Los bancos! ¡Los bancos primero!

 

Sobre Paideia: la única escuela libertaria de España

Esta “escuela de la anarquía” pone en el centro de su sistema educativo al alumno, cuyo aprendizaje ha de tener una “utilidad social y no competitiva”. “No enseñamos, sino que facilitamos que el niño o la niña aprenda desde sí misma y lo aprendido lo comunique a los demás”, indican sus profesores, antes de añadir: “Nuestro trabajo educativo consiste en adaptar nuestra competencia como adultos a la suya y no en trasmitir una competencia que aún no tienen”.
 

Cómo se restringe la investigación crítica en la universidad

Cada año se solicita a los miembros del cuerpo docente de la Universidad de Texas que incluyan en su informe anual una lista con los subsidios recibidos, una de las tantas formas en las que un profesor universitario demuestra a su superior su nivel de "productividad". Cuando escribí mi informe esta semana, no pude resistir la tentación de mostrarme irónico, y lo completé así: "Estoy orgulloso de informar que por noveno año consecutivo no acepté ningún tipo de financiamiento externo y continúo siendo un investigador completamente independiente".
 

La ignorancia como rasgo cultural estadounidense

La ignorancia domina en EE.UU.: afecta a los ricos así como a los pobres, a los poderosos y a los carentes de poder, a los famosos así como a los poco conocidos. Prevalece en las salas de los directores ejecutivos de la nación, en el Congreso, en las fuerzas armadas, e incluso en nuestras universidades. La ignorancia define a esta nación.

El Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria (Argentina, 1918)

Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria La Juventud argentina de Córdoba a los hombres libres de Sud América

"Hombres de una república libre, acabamos de romper la última cadena que en pleno siglo XX nos ataba a la antigua dominación monárquica y monástica. Hemos resuelto llamar a todas las cosas por el nombre que tienen. Córdoba se redime. Desde hoy contamos para el país una vergüenza menos y una libertad más. Los dolores que nos quedan son las libertades que nos faltan. Creemos no equivocarnos, las resonancias del corazón nos lo advierten: estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo una hora americana.[...]

La crisis en las universidades de Estados Unidos

Un estudio del Centro Nacional de Política Pública y Educación Superior que evalúa los beneficios públicos de ese nivel de enseñanza en Estados Unidos fue divulgado el 3 de diciembre por la agencia de noticias Associated Press. El informe de este estudio indica que en todos los estados -excepto California, gracias a sus universidades comunitarias relativamente baratas- el acceso financiero a las universidades está punto menos que vedado.

Antártida, 6º Año B Escuela nº 24 “Joaquín Suarez” (Uruguay)

   AÑO 2007 TRABAJO COORDINADO : Sala de informática- clase

   OBJETIVOS 1- Conocer el continente Antártico. 2- Conocer los recursos informáticos en todas sus posibilidades. 3.Utilizar los recursos informáticos como herramienta de trabajo.

   TABLA DE CONTENIDOS 1- Tema: ANTARTIDA 2- Carátula 3-Objetivos 4- 7- 8--Mapa de la Antártida 5-Características 6- Ubicación geográfica 7- 8- Mapas 9- Comparando continentes 10- Mapa Continentes 11- Población 12- Relieve 13- 14 -15- 16- 17- Mapa climático 18- Recursos naturales Flora y Fauna 19- 20- 21- 22- 23-24- 25- 26- 27- 28- 29- 30 -31- 32- 33- 34-35 36-37-38-39 Recursos minerales 40 41-Operación Base Antártica 42- 43- 44- Omega 3 45- 46- 47 Krill 48- Conclusión final 49- 50-

Fotos de la clase abierta 51- Alumnos de 6º año B 52- Mensaje . Nelson Mandela 53-Ver sólo mapas :4-7-8-10 17- 38 54: Ver fotos 12-13- 14- 15- 16- 20- 21- 22- 23- 25- 26- 27- 28- 29- 31-32- 34- 35-38-39-41-44- 46-47 49- 50.

 

¿Por qué los adultos no escuchamos a los chicos? (Video)

La niña prodigio Adora Svitak dice que el mundo necesita un pensamiento infantil: ideas audaces, creatividad salvaje y, en especial, optimismo. Los grandes sueños de los niños merecen grandes expectativas, dice, comenzando por la voluntad de los adultos tanto de aprender de los niños como de enseñar. (Subtítulos en español)

 

EDUCACIÓN: ENTREVISTA A EMILIO TENTI FANFANI: ‘LA PRÓXIMA REFORMA EDUCATIVA DEBE CENTRARSE EN LOS DOCENTES’. http://www.gacemail.com.ar/Detalle.asp?NotaID=2677

 

Ley 1420 de Educación Argentina, 1884

INFORMACIÓN SOBRE LA LEY 1420 DE EDUCACION

 

Un cambio radical en la educación en la Argentina: Presidencia de D. Arturo Frondizi (1958-1962)

El Presidente Frondizi y Mac Kay, su ministro de educación

       Aquel pasado nos estremece y nos zamarrea, por el prof.  Antonio F. Salonia

      Introducción de Carlos A. Trevisi (FEMT)

 

Argentina

 Los jóvenes y el consumo de alcohol

Un equipo de investigación de la Facultad de Psicología de la Casa de Trejo, encabezado por el Dr. Juan Carlos Godoy, inició hace algunos años un programa de estudios enfocado en los efectos neuropsicológicos y cognitivos producidos por el consumo de alcohol.

 

Ordenadores

 

El alumno toma los mandos

          La brecha digital que se abre entre la juventud y el profesorado aumenta la participación de los estudiantes en las nuevas aulas informatizadas

  1. Cuando el niño sabe más que yo · ELPAÍS.com

  2. Cualquiera puede comprender la creciente preocupación de los padres por el uso que hacen sus hijos de Internet, donde muchos chavales comparten sin miramientos datos personales y fotos comprometidas que quedan al alcance casi de cualquiera, con casos de adultos trastornados que contactan con menores en la Red, con acoso entre iguales... Pero si al miedo a las peores pesadillas de un progenitor se suma el desconocimiento del medio, las respuestas pueden ser exageradas y, sobre todo, contraproducentes

Los diferentes

 

Corto metraje con profundo sentido pedagógico que apela a las capacidades que tenemos los seres humanos más allá  de la aceptación social que este mundo de la diversión juzga como "normal".

 

  "El Circo de la Mariposa"  Subtitulado al Español 1ª Parte     

  "El Circo de la Mariposa"  Subtitulado al Español 2ª Parte    

 

Guadarrama: Curso de HUMANIDADES, Director: Prof. Dr. Jesús Carrasco.

Se imparten HISTORIA, ARTE y FILOSOFÍA.

HISTORIA  transversaliza los contenidos de modo que ARTE y FILOSOFÍA  acompañan  cronológicamente el desarrollo de aquélla.

Los profesores a cargo  están doctorados en sus respectivas especialidades, destacando por sus conocimientos.

Arte, a cargo del Dr. Jesús Carrasco, despliega contenidos con apoyo de recursos mediáticos de excelente calidad, al igual que Historia y Filosofía, a cargo  de los profesores  Manuel Albadalejo,  Vivero  y José Egido respectivamente. En 2010 se ha hecho cargo del curso de Historia el profesor Oscar Villarroel González

 

¿Mirar o ver?

 

La ignorancia desorienta la apreciación de los contenidos porque sus argumentos no son válidos: la ignorancia  no alcanza a ver; apenas si mira. Percibe que algo pasa  pero es incapaz de la reflexión. Idiotizada  por el medio, la gente, cuya incapacidad de discernimiento le impide distinguir lo importante de lo accesorio, se lanza  a condenar a los demás  sin conocimiento de causas. 

Los medios han impulsado  la opinión ligera  y el derecho que nos asiste a expresarla.  Nos han enseñado a  “ver” diferencias,  pero no semejanzas. Para discernir diferencias no hace falta reflexión. ¿Quién no distingue un perro de una mariposa? Pero ver las semejanzas entre ambos animales exige reflexión y conocimiento.

Lo mismo pasa con la vida: las relaciones entre los hombres difícilmente terminen en encuentro porque al toparnos con los “adentros” de los demás no somos capaces de compartirlos porque no vemos.  Carlos  A. Trevisi (FEMT)

 

  1. El llamado de la realidad

      ¿Es que puede haber educación sin acatar el llamado de la realidad?

  • REALIDAD Y FICCIÓN

    Sobre la relación entre arte y realidad . Cuando Zola diseña su doctrina ... para aproximarnos al significado del movimiento literario llamado naturalismo, que ...

  • Realidad virtual

    El film "El hombre del jardín" ha sido especialmente ilustrativo acerca de este nuevo campo llamado "realidad virtual". Esta nueva expresión ya está entrando en el lenguaje ...

  • UN Llamado a Transformar La Realidad

    • www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/espectaculos/subnotas/7408-2455-2007-08-25.html

  2. El mundo que nos toca vivir

      Sin haber elaborado estrategias que autoricen a procesar la información que invade a raudales nuestra vida, estamos pasando al reconocimiento, a través de la imagen: la superficialidad se ha hecho con nosotros.

 

      La superficialidad.

          La superficialidad. Básicamente ser superficial es depender de algo o de alguien. Depender psicológicamente de ciertos valores, de ciertas experiencias, de ciertos ...

      El problema de la percepción y la fenomenología de Merleau-Ponty

          ... al problema de la percepción, primero es necesario distinguir entre percepción y ... fenómeno alucinatorio nos vuelve a los fundamentos prelógicos de nuestro conocimiento y ...

      Epistemología - Teoría del conocimiento - Monografias.com

          Teoría del conocimiento / Epistemología (del griego, episteme, ' conocimiento '; logos, ' teoría ') Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la ...

 

      La lectura y la sociedad del conocimiento

Opúsculo de José Antonio Millán sobre la lectura, apostillado con nuevas informaciones que el autor ha ido obteniendo sobre el tema.

 

  3. ¿Qué significa educar?

      Transformar nuestras potencias en actitudes.

  4. ¿Individuo o persona?

      Nacemos individuos: uno idéntico a todos los demás de la especie,  para ser  personas: uno en nosotros mismos distinto a todos los demás.

 

Opinión

La lucha es ardua:  todo es opinión transformada en certeza.

Vivimos agobiados por una hipocresía que enturbia la realidad.

Si te rebelas eres un loco.

Si lo aceptas y  entras en el juego  te aniquilan porque vivimos circunstancias en las que muy pocos superan aquello de "uno idéntico a todos los demás".

Así, La relación termina en un  desencuentro inevitable.

Nada de lo que digas será aceptado porque se niega la alteridad entre lo que piensas y sientes y lo que en realidad estás obligado a ser: un falsario que anuda medias verdades para sobrevivir. Carlos  A. Trevisi (FEMT)

  1.       Persona y Derechos humanos - Monografias.com

    Para cerrar este apartado, vale la pena dar un vistazo al concepto de persona que, junto con los definidos al inicio, marcan la pauta del sujeto de derechos ...
    www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml

  2.      Persona / Persona humana / Hombre / Diccionario filosófico | Filosofía

    Persona, en nuestra cultura, se opone a cosa y a animal, aunque de distinto modo. En cuanto opuesto a cosas y a animales el término persona se aproxima al ...
    www.filosofia.org/filomat/df278.htm

  5. Más sobre educación: la universidad española

      Las universidades españolas son pacatas y anquilosadas , por Pablo Salvador Coderch (El País, 7 de junio de 2008)

      La Complutense, la más buscada en la Web

        La Complutense es la universidad española más buscada en Internet según los buscadores Google y Yahoo. Eso sí, ocupa el puesto 140 en el mundo según el último Ranking Web    de Universidades del Consejo Superior de investigaciones científicas.

  6. Antiescuelas en USA

      Se propaga la educación fuera del ámbito escolar. ¿la muerte de la escuela?

 

7. Matemáticas y algo más

    MATHEMATICS    

 

Desafío matemático, ÁLVARO DE LA RÚA / JOSÉ LUIS ARANDA 21-07-2011

http://www.elpais.com/videos/sociedad/Cuadrados/suman/grandes/cifras/elpepusoc/20110721elpepusoc_2/Ves/

OTROS 18 DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Juan González-Meneses, profesor titular de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla, presenta el decimonoveno de los desafíos matemáticos con los que EL PAÍS celebra el centenario de la Real Sociedad Matemática Española.

Pegado de www.elpais.com/videos/sociedad/Cuadrados/suman/grandes/cifras/elpepusoc/20110721elpepusoc_2/Ves/>

    Sin matemáticas no hay paraíso - 3 Feb 2009

     JUAN LUÍS VÁZQUEZ CATEDRÁTICO DE MATEMÁTICA APLICADA La Real Sociedad Matemática Española celebra esta semana su congreso bienal en Oviedo y durante unos ...

La Nueva España - 6 artículos relacionados »

  1.     Apuntes21.com - Matemáticas

    Bienvenidos a la página para estudiantes de ciencias exactas.  www.apuntes21.com/matematicas/

  2.     Ejercicios de Matemáticas

    Ejercicios de Matemáticas · globo Recursos educativos · libros Apuntes , ejercicios, exámenes. Usuario. Clave. Alta nuevo usuario · Alta profesor/a ...
    www.ematematicas.net/                                                                                                                                                                                                                           Entradas de blog sobre MATEMÁTICAS

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        Matemáticas, lectura y ciencia

  8. Docentes de ESO: Reforma urgente

        Novedades respecto de la capacitación de docentes de institutos.

        Fuera con el esmirriado Cursillo de Capacitación Pedagógica (CAP)

           Master de capacitación para el ejercicio de la docencia en institutos.

        No se pueden seguir enseñando contenidos. Hay que abrir la puerta de la imaginación, de la investigación. Hay que formar a los chicos para la creación, para que desarrollen actitudes.

  9. Este país tan primitivo Rosa Montero ( http://www.rosa-montero.com ) en “El País”, domingo 4 de diciembre de 2005

10. Invertir en conocimientos por Carlos Á Trevisi

    

11. Reflexión sobre la realidad actual

     Los últimos acontecimientos que han tenido lugar en el mundo (Irak y demás) nos obligan a una reflexión que excede el marco político, el religioso y hasta el personal; una reflexión que está más allá de todo. Este nuevo mundo, que se despega cada vez más de nosotros, está destruyendo valores sin siquiera proponérselo. Simplemente los destruye porque su derrotero no los contempla, no los necesita. Así, los aplasta como un elefante aplastaría a un ratón: sin darse cuenta.

12. La familia y su peso en la escuela

     ¿Tiene peso la familia en el ámbito escolar?

13. Los maestros, los valores y las actitudes

        Los valores, por Liy Guedez Blanco

 

              ¿Qué son los valores?

           Características de los valores

           Jerarquía de las necesidades

           Ejemplos de valores

 

        Las actitudes

  1.   Concepto y Fundamento de la Psicología Social - Monografias.com

      La moral colectiva es una actitud compartida por el grupo que influye sobre ... Las actitudes sociales están compuestas por variables interrecurrentes,...
      www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml

  2. Etica, valores y actitudes - Monografias.com

    En si necesitamos desarrollar valores, actitudes, capacidades y habilidades generales que permitan el dominio y la creación de nuevos conocimientos. ...
    www.monografias.com/trabajos16/etica-actitudes/etica-actitudes.shtml

     

    Actitud - Wikipedia, la enciclopedia libre

    Puede considerarse a la actitud como el vínculo existente entre el conocimiento adquirido por un individuo y el sentimiento que provoca en él, con la acción ...
    es.wikipedia.org/wiki/Actitud

     

    Actitudes

    Actitudes Psicosociología. Naturaleza. Componentes: cognitivo, afectivo y conductual. Formación. Teorías. Estereotipos. Prejuicios. Discriminación.
    www.rincondelvago.com/actitudes.html

     

    ACTITUDES

    Nuestras actitudes son las gafas que cada uno de nosotros utiliza para mirar a su alrededor y a sí mismo, o, como dice Robert Dilts, las actitudes son los ...
    www.galeon.com/aprenderaaprender/actitudes/actitudes.htm

14. Acerca del aprender de nuestros hijos (CAT)

      Cada lugar se corresponde con un momento de nuestra existencia. El lugar es nuestro "aquí", con su carga de afectos, anécdotas, épica, usos y costumbres; con sus senderos serranos; con su estación de ferrocarril, iglesia, escuela y cementerio; con el tendero de la esquina, el borrachín; el policía; el fútbol, la bicicleta, las luminarias de la calle principal; la plaza de toros; las fiestas locales...
Sin embargo, ese "aquí", lo más probable, es que "mañana"
...

15. Acerca del enseñar y del aprender (CAT)

     Elige cuál prefieres.
     Terminemos con el enseñar.

16. La educación que debemos darnos

     Educarse ya no es sólo tomar conocimiento de datos que archivos mejores que el cerebro humano clasifican a la perfección. Es manejar la información críticamente para elaborar estrategias que favorezcan la toma de decisiones, que nos otorguen autonomía, que allanen nuestro camino a la cooperación, a la solidaridad y a la participación. (“Las personas aprendemos no porque se nos transmita, sino porque construimos nuestra versión personal de la información. Si cambiamos la forma de educar a los niños, es decir de enfrentarlos con la vida, quizá cambiaremos el mundo”, Rita Levi - Montalcini, “Tiempos de cambios”).

17. AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) Libro completo on-line por Carlos Á Trevisi

       Los padres hacen novillos

18. ¿Ha habido un cambio en educación con el PSOE?

     Deriva socialista, por Fernando delgado, El País, 15 de julio de 2008

       No digo que los abandonos de la enseñanza pública tengan necesariamente que ver con los apoyos que se le ofrecen a la enseñanza concertada, pero al decir de quienes sirven a la enseñanza pública y de quienes son servidos por ella

 

19. Escuela pública, ciudadanía y democracia

 

La ciudadanía europea

     El concepto de ciudadanía se ha convertido en uno de los términos clave del debate político a partir de la década de 1990. Esta relevancia se debe en gran... ... www.rediris.es/udidactica/ciudadeuropea.htm

 

     Educación para la ciudadanía

     Educación para la Ciudadanía a la carta. Los libros de texto de la nueva asignatura ... La educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo ... www.educacionenvalores.org/mot.php3?id_mot=447

 

     La ciudad y la nueva ciudadanía - Jordi Borja

     La ciudadanía es un status, es decir, un reconocimiento social y jurídico por el cual una persona tiene derechos y deberes por su pertenencia a una ... www.lafactoriaweb.com/articulos/borja17.htm

 

     Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos

     Información y recursos para la enseñanza y el aprendizaje de Educación para la Ciudadanía.
www.ciudadania.profes.net/

 

20. Diálogo acerca de las cosas, los valores, la cultura y la civilización, por Carlos Á Trevisi

     Nadie va a descubrir aquello para lo que no está capacitado, aunque sí, todos los seres humanos estamos en condiciones de apreciar la belleza, distinguir la verdad y mil cosas más que no necesariamente exigen de nosotros ser artistas ni filósofos. Yo no tengo el talento de Borges, pero lo entiendo. Esos valores están al alcance de todos pues su aprehensión no sólo es inteligente sino también emotiva. Piense en la Cueva de Altamira. Olvídese de sus artistas y piense en el “público” que contemplaba las pinturas rupestres de la cueva. Yo me los imagino toscos, llenos de pelos, sucios y olorosos, pero también extasiados. (Ver Cultura y Civilización)

 

21. Informe PISA y la educación que debemos darnos

     La cultura de los padres y el éxito en la escuela

        El estatus socioeconómico y cultural español, entre los peores de la OCDE

     La educación española retrocede

     Matemáticas, lectura y ciencia

22. La participación de los jóvenes en Europa  (Ver Europa)

23. Tener conciencia por Carlos Á Trevisi

      Leyendo en el periódico que Bush  había reconocido que existían cárceles americanas en Europa y que el trato de los prisioneros excedía el marco de lo que es de esperar en materia de derechos humanos , se me cayó el mundo encima: Ya ni siquiera  se disimula. Mirando para atrás está claro que esto es apenas un eslabón más  de una cadena que empezó con la mentira de las armas de destrucción masiva, siguió con  aquello de seguridad en detrimento de libertad,  y, al día de hoy, con la justificación de la tortura.

 

24. Crear actitudes de convivencia ciudadana por Carlos Á Trevisi

      Los países arrastran consigo una historia de la que no pueden librarse fácilmente. Esa historia puede disimularse en los pliegos de la desmemoria o permanecer permanentemente activa. Inglaterra es un modelo de país en cuanto ha procesado su historia, la ha digerido y aceptado. Apoyándose en esa memoria activa ha demostrado a lo largo del tiempo un comportamiento ciudadano ejemplar. 

25.¿No te sientes un estúpido? por Carlos Á Trevisi

     Si hay algo que está comprometiendo  nuestra existencia es que hacemos cosas cuya razón de ser y alcance desconocemos.  Las hacemos bien, somos buenos técnicos, cumplimos con nuestro deber, pero nada más. Todo queda reducido a hacer lo que se nos pide que hagamos. En pocas palabras, somos obedientes siervos de no sabemos quién ni de que intenciones.

 

26. Formación de valores (Varios autores, Argentina)

27. Acerca del cambio por Carlos Á Trevisi

     Aprender a elegir para crecer y, así, cambiar.

28. Familia y escuela por Carlos Á Trevisi

29. Escuela y comunidad por Carlos Á Trevisi

      No se entiende la escuela al margen de la comunidad

30. Los docentes por Carlos Á Trevisi

31. El ordenador en el aula por Carlos Á Trevisi

32. Nuestros chicos y sus Blogs por Carlos Á Trevisi

33. Reforma Educativa: redefinición de la idea Herrán Gascón, A. de la (2003). El siglo de la educación.

34. Informática, ética y educación por José Antonio Vargas Pérez, Maestro (Cuba)

35. Fundamentos sociales de la educación, por José Vicente Merino Fernández ,  Facultad de Educación, Universidad Complutense.

36. Construcción Social de la Docencia por Jesús Romero Morante y Alberto Luís Gómez.

         Universidad de Cantabria, España

37. Prebendarismo y Faccionalismo en la Institucionalización del Conocimiento:

         El caso de la Investigación y la Docencia Argentinas (1989-2003) por Eduardo R. Saguier, Investigador Independiente del CONICET, Argentina

38. Jornadas de informática educativa en la escuela por Carlos Á Trevisi

39. MEC (Ministerio de Educación y Ciencia, España)

         Propuestas para un debate educativo

40. Olimpíadas nacionales de contenido educativo (Argentina)

         ¿Qué son las ONI?

41. Intermon Oxfam

         Guía de recursos de educación para el desarrollo

         Educación para el desarrollo.

               Los estereotipos y la educación multicultural

42. Añatuya, una fábrica de bebés tierra adentro en la Argentina

43. Educación emocional, por Antonio Damasio

        Antonio Damasio ostenta la cátedra David Dornsife de Neurociencia y Neurología. Además es director del Instituto de Cerebro y Creatividad de la Southern California University y ganó el Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica del año 2005.
44. Teoría crítica de la educación.   

45. Hannah Arendt and Jean Baudrillard: Pedagogy in the consumer society    

     Hannah Arendt (1906-1975) es considerada una de los más originales  y provocativos filósofos de posguerra

     We are, as it seems, considering not only how a city, but also a luxurious city, comes into being... Let’s look at a feverish city… This healthy one isn’t adequate any more, but must already be gorged with a bulky mass of things. Republic Book II, 372e-373b.

We can’t let the terrorists stop us from shopping. George Bush, September 2001.   

46. Terencio: Soy hombre nada humano me es ajeno, por Juana Arroyo Casado

47. ¿Lo tiro o lo guardo?, por Eduardo Galeano

48. La realidad educativa española

     España debe aspirar a un sistema educativo al que nada le sea ajeno; tiene que abarcar todas las variables. A diferencia del actual que es rígido, impenetrable y al que le es ajeno nada menos que la realidad, el nuevo tiene que ser homeostático, en permanente equilibrio, abierto, amplio, crítico, dialógico...

50. Archivos analíticos de políticas educativas.

      Revista cuidadosamente revisada  de Mary Lou Fulton College of Education Arizona State University and the College of Education University of South Florida.   

51. PRoFeBLoG

     Proyecto Educativo para la promoción y uso de Blogs en Educación

        Panfleto Antipedagógico, de Ricardo Moreno Castillo. Editorial Leqtor.

            Entrevista al autor (video) Panfleto antipedagógico y comentarios

52. Sadismo, por Rosa Montero (El País, 22 diciembre 2007)

53. La miseria de la escuela , por Vicente Verdú (El País, diciembre 2007)

        ¿Forzarlos a la lectura? Ni la lectura es un bien absoluto ni todo el saber está ya en los libros.

54. Dewey

55. Piaget

      Vigencia de Piaget, por Emilia Ferreiro

     

      La inteligencia adolescente según Jean Piaget.

      La inteligencia adolescente según Jean Piaget. Página 12, Poesía, Psicología, Psiquiatría ...
          www.librosenred.com/.../lainteligenciaadolescentesegunjeanpiaget_f.html -

 

     Teoría Psicogenética de Piaget

 

     Blog de Susana Frisancho: Cognición y afectividad en Piaget

     Cognición y afectividad en Piaget,Desarrollo humano, constructivismo y educación. ... relación entre cognición y afectividad explica por qué a los 12 años -digamos- un  ... Si me recomiendan una pagina donde tenga algo referente se los ...


A modo de despedida a Gregorio Klimovsky, Página/12 .Ciencia.

22 Abr 2009 ... Página/12 Web. ... Empezó a dedicarse al psicoanálisis y, de refilón, a Piaget. Creo que Klimovsky nunca entendió bien a Piaget (y creo que ...
www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/19-123653-2009-04-22.html

 

56. Alta cultura en las aulas inglesas por SOLEDAD GALLEGO-DÍAZ .17/02/2008 , El País.

57. Educar ciudadanos en la sociedad de la diversión por Adelina Cortina, El País, 10-08-07

      "Por nuestra buena salud mental, confío en que no, en que nadie cifre su esperanza de futuro en una materia impartida en las aulas".

  1. La Educación en Valores en el aprendizaje a lo largo de la vida, 7 de noviembre de 2005

  2. Las luces y las sombras  22 de agosto de 2006

  3. La educación para la ciudadanía 18 de septiembre de 2006

  4. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos 18 de septiembre de 2006

  5. La Fundación Alternativas publica un informe sobre la futura asignatura de Educación para la Ciudadanía  27 de septiembre de 2006

  6. La educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo 29 de noviembre de 2006

  7. Convivencia y ciudadanía    26 de febrero de 2007

  8. Recursos educativos sobre Educación para la Ciudadanía "Somos protagonistas de nuestro mundo" 27 de febrero de 2007

  9. Educación infantil y ciudadanía   23 de marzo de 2007

  10. Entrevista a Antonio García Santesmases   29 de marzo de 2007

  11. Ciudadanía a través de la educación   30 de marzo de 2007

  12. Sujeto de Derecho   15 de abril de 2007

  13. Educación para la Ciudadanía   2 de mayo de 2007

  14. Creyentes y ciudadanos   1ro de julio de 2007

  15. Música para la ciudadanía   12 de agosto de 2007

  16. Educación para la Ciudadanía a la carta. Los libros de texto de la nueva asignatura permiten la enseñanza de las ideologías más dispares

       2 de septiembre de 2007

  17. Manuales sobre Ciudadanía y Derechos Humanos 5 de septiembre de 2007

  18. Enemigos de la igualdad   15 de septiembre de 2007

  19. Sobre laicidad y laicismo   19 de septiembre de 2007

  20. La educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos   21 de septiembre de 2007

  21. Comunicación y educación para la ciudadanía   3 de octubre de 2007

  22. Proyecto Atlántida: Propuestas concretas para prevenir y gestionar los problemas más comunes en el aula   17 de octubre de 2007

  23. Educar para ser ciudadanos o para ser personas   19 de octubre de 2007

  24. Cuentos para conversar. Los derechos de la infancia en 10 cuentos   15 de noviembre de 2007

  25. Reflexiones y propuestas pedagógicas sobre la Educación para la Ciudadanía   1ro de diciembre de 2007

  26. Educación para la ciudadanía   11 de diciembre de 2007

  27. Educar para la Tolerancia en un mundo de diversidad  19 de diciembre de 2007

  28. Multiculturalismo, coeducación y ciudadanía   1ro de enero de 2008

  29. Educar en la ciudadanía. Perspectivas feministas   21 de febrero de 2008

  30. Axial, multimedia para la asignatura de Educación para la ciudadanía   15 de abril de 2008

  31. Música para la ciudadanía   25 de abril de 2008

  32. Educación para la Ciudadanía, objeción de conciencia y jurisprudencia   25 de abril de 2008

  33. La educación como problema   29 de mayo de 2008

  34. Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos en España   8 de octubre de 2008

  35. Fracaso de Educación para la Ciudadanía en inglés   31 de octubre de 2008

 

 

 

58. Marche preso, niño de 12 años. Es usted un criminal por Carlos Á Trevisi

59. Matemáticas, lectura y ciencia

60. Nace en Brasil la Fundación Santillana

61. Red Ires

      DOCE COMPROMISOS PROFESIONALES PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN

62. Educación y política social

        1. Por Aurelio Arreaza

        2. Por Moya, Bolívar y Luengo

 

63.Jugando se aprende.. ¿o sólo se vende?

    Con el primer volumen de Imperivm Civitas, la compañía española FX Interactive traspasó la barrera de los jugones y llegó a las aulas. Propuso a dos institutos -uno público, madrileño, el IES Santa Eugenia; otro privado, italiano- que utilizasen el juego para enseñar a los chavales los orígenes de nuestra civilización. Lola Navarro fue una de las profesoras a las que les tocó bregar con los estudiantes. Sus alumnos no se esperaban que una maestra de 50 años les fuese a dar la posibilidad de aprender jugando. "La reacción fue muy positiva. Además de la palabra juego, lo que les atraía era la posibilidad de utilizar el ordenador para aprender; para ellos es un lenguaje conocido, en el que se mueven, con el que han crecido" (sigue >>)

64. Niños y niñas separados contra el fracaso escolar

        La educación distinta por sexos reaparece ante supuestas diferencias cognitivas entre los dos.

65. Tal vez tu hijo es disléxico y nadie lo sabe, por Maruxa Ruiz del Árbol. (El País, 13 de marzo de 2008)

      El trastorno es casi clandestino en muchos colegios - La dislexia puede alcanzar a casi el 10% de la población y está plenamente diagnosticada en EE UU y Reino Unido (ver Aprender a golpe de talonario)

66. Paulo Freire, el último gran pedagogo

67. De la teología de la liberación a la educación para la esperanza, por JUAN JOSÉ TAMAYO.

     Con el fallecimiento de Hugo Assmann (Brasil, 1933-2008), la teología latinoamericana de la liberación pierde a uno de sus más significativos exponentes. Su contribución fue decisiva en el nacimiento y desarrollo del nuevo paradigma teológico, junto con Gustavo Gutiérrez, Juan Luis Segundo, Segundo Galilea, Joseph Comblin, Míguez Bonino, Rubem Alves, Leonardo Boff, Ignacio Ellacuría, Jon Sobrino, Elsa Tamez, Pablo Richard, etcétera. Obtuvo el doctorado en la Universidad Gregoriana en 1961 con una tesis sobre La dimensión social del pecado, en la que adelantaba las grandes líneas por donde iba a discurrir su discurso liberador.

68 Nueva York premia las buenas notas a golpe de billetera. EL PAÍS.18 de marzo de 2008

     Cobrar por sacar buenas notas. Ésta es una de las polémicas medidas que desde desde septiembre pasado ha puesto en marcha el Ayuntamiento de Nueva York. (Ver Aprender a golpe de talonario)

69. Una teoría de la gratitud , por Ernesto Ayala-Dip

     Resulta que en Finlandia, en sus escuelas de primaria, los alumnos suelen despedirse de sus maestros estrechándoles la mano y dándoles las gracias por los conocimientos recibidos ese día. Con esto se podría hacer un sinfín de reflexiones sobre la educación en Finlandia y, de paso, sobre la educación en nuestro país, donde no creo que nuestros alumnos tengan la sana costumbre de despedirse de sus maestros hasta el día siguiente y mucho menos de dar las gracias por nada

 

 

CONTEXTO educativo

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     CONTEXTO educativo es una revista cultural que publica investigaciones, ensayos, revisiones, reseñas, debates y entrevistas originales e inéditos producidos en cualquier país en los siguientes idiomas: español, inglés, francés, portugués (Brasil) e italiano, y cuyos contenidos estén relacionados con la cultura y sus contextos: política, economía, filosofía, sociología, ciencia, literatura, educación, ecología, tecnología y sus conexiones.

 

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                revista Contexto educativo   

                      

 

 

70. El raro del instituto, por Elena Sevillano, El País, 12 de mayo de 2008.

Los docentes  que usan métodos innovadores van a contracorriente en sus centros. El modelo consiste en que el profesor plantea un problema  y sus estudiantes aprenden investigándolo, debatiendo, resolviéndolo (Ver Red Ires )

71. Sí a Bolonia, pero no así. por Carlos Berzosa

     Con él se pretende que converjan sistemas educativos superiores muy distintos entre sí, con la finalidad de facilitar la movilidad de estudiantes y profesores y de conceder validez a los títulos universitarios de cualquier país para poder trabajar en otro distinto.

 

72. Internet en familia Cómo orientar a los chicos cuando usan Internet.

 

73. Educación para la ciudadanía, sin objeción

 

 

 

74. Dibujos sobre la procreación extraídos de un libro de uso en las aulas para niños alemanes de 6/8 años.

75. Profesores comparten sus clases Clarín, 15 de junio de 2008)

Un proyecto del MIT reúne a universidades de todo el mundo para que compartan sus contenidos docentes.

 

76. Entrevista a Fernando Savater por Carlos A. Trevisi (FEMT)

     La educación a la que debemos aspirar

77. El reto de Oxford

     Oxford acaba de anunciar la mayor campaña de obtención de fondos lanzada por una universidad europea. Europa y el resto del mundo necesitan imitar lo mejor del modelo estadounidense -no lo peor.

78.¿Alguien logra hablar de sexo con sus hijos?    por Carmen Pérez Lanzac

      Una generación muy informada y unos padres que pretenden ser cercanos siguen topándose con el mismo tabú - La idea de que hablar de relaciones implica autorizarlas dificulta el diálogo

79. España: Los profesores reclaman "formación específica" para hacer frente a los conflictos en las aulas, El Pais. com

      Creen que la figura del "maestro" ha sido sustituida por la del "docente", considerado un funcionario más, y que han perdido el apoyo social y la autoridad de que gozaban tiempo atrás.

80. La selectividad tendrá prueba oral de inglés en 2012, por  M.Ruiz del Árbol

81. Sobre el racismo en las aulas, por Juan Goytisolo, El País, 17 de agosto de 2008

     [...]... alumnos de secundaria son invitados a marcar una crucecita indicativa de su apreciación positiva o negativa en una decena de casillas en las que se lee: Gitanos, Marroquíes, Judíos, Europeos del Este, Africanos, Asiáticos, Latinoamericanos, Estadounidenses..., y pongámonos en la piel de una muchacha o de un joven que, en el brete de valorar a una comunidad que tal vez desconocen, darán una respuesta basada, no ya en la experiencia propia de las aulas, sino en los prejuicios de la opinión ajena.

 

82. Noticias culturales iberoamericanas

     Televisión educativa iberoamericana (Videoteca Virtual Vídeos + Guías didácticas)

     El proyecto Videoteca Virtual ATEI se propone incentivar el uso didáctico e innovador de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación para mejorar la calidad de la formación en todos los niveles educativos, como respuesta a los crecientes desafíos de la sociedad del conocimiento. Se presentan vídeos digitalizados acompañados con guías didácticas, materiales complementarios, referencias bibliográficas y enlaces en Internet, brindando además la posibilidad de interactuar y evaluar continuamente dichos materiales. Al facilitar el acceso y la consulta del profesorado, de los alumnos y de los usuarios en general, se brindan recursos pedagógicos para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje, tanto para espacios educativos presenciales como para entornos virtuales de aprendizaje, especialmente en la educación a distancia. Se incorporan además enlaces a otras videotecas e instituciones que ofrecen vídeos y guías a través de Internet. Los convocamos a participar en el proyecto, enviando sus materiales didácticos, comentarios y evaluaciones a fin de contribuir a su desarrollo y perfeccionamiento, compartiendo e incrementando el rico acervo audiovisual existente.

 

83. Investigar y educar, por Ángel Rupérez, El PAÍS, 22 de agosto de 2008

     Pocos han comentado la decisión del presidente del Gobierno de desgajar la educación universitaria del Ministerio de Educación propiamente dicho. Ni siquiera la ministra del ramo, Mercedes Cabrera, puso mala cara ante esa decisión, que deja su ministerio sin responsabilidad alguna sobre la educación superior, siendo ella, como es, profesora universitaria. Ahora, un ministerio de nueva creación -el Ministerio de Investigación e Innovación- se ocupa de la educación universitaria y su titular es Carmen Garmendia, al parecer una mujer ducha en asuntos relacionados con la investigación puntera, pero no sé si con experiencia suficiente en temas educativos.

 

84. Revista Malabia : arte, cultura y sociedad | Año 4 Número 39 |

      Comentarios relativos al proyecto principal sobre la extensión y el mejoramiento de la educación primaria en América latina (1957-1966) propuesto y coordinado por la UNESCO
El desarrollo de este original proyecto educativo y su posterior fracaso nos ilustran de las posibilidades y dificultades que tiene cualquier proyecto educacional y cultural colectivo y abierto en América Latina. por Miguel Soler

 

85. Cómo aumentar la autoestima de su hijo sin convertirlo en un tirano , por Milagro Pérez Oliva, Página 12, mayo de 2007.

      Todos los padres quieren que sus hijos sean felices, y están dispuestos a hacer lo posible para conseguirlo, pero muchas veces lo intentan por el camino equivocado. Conscientes de que la base de la felicidad está en una buena autoestima, muchos padres se preocupan de seguir las estrategias que les permitan cultivar la autoestima de los hijos, pero en ocasiones equivocan el camino y en lugar de un niño feliz y equilibrado, lo que acaban cultivando es un ególatra, un pequeño tirano. Saber encontrar la línea divisoria entre autoestima y egolatría es uno de los nudos de la psicología evolutiva.

 

86. Aprender a golpe de talonario  por DAVID ALANDETE - Washington - 24/08/2008

     Las 130 escuelas públicas de primaria y secundaria de Washington atraviesan un mal momento. El pasado mes de noviembre el gobierno local propuso cerrar 23 centros educativos que se habían vuelto inviables. Cada año, estos centros registran una media de 250 incidentes violentos. En 2007, al menos 106 estudiantes fueron arrestados por llevar armas a clase. El rendimiento escolar se ve claramente afectado por la presencia del crimen en las aulas. Y, en virtud del sistema de financiación educativa de Estados Unidos, a un peor rendimiento le corresponden menos fondos. El Gobierno local ha decidido estimular a los alumnos con una paga extra. A mejores notas, más dinero

87. Familia  Nuevo!  (31-08-08)

 

MONOGRAFÍAS.COM

 

    88. John Elliot,  por Hilda Soriano (Monografías.com)

    89. La cultura académica y la cultura experiencial dentro del aula por Luis Piano, Lucia Priegue y Silvia Morales. Estudiantes Historia en el Instituto de Profesores Artigas, Montevideo Uruguay.

      Optamos por este tema, porque consideramos que es importante que dentro del aula los docentes fomenten el aprendizaje significativo en sus alumnos. El aula debe ser un ámbito de intercambio entre la cultura experiencial y la cultura académica. Dónde la primera debe ser el punto de partida para que los nuevos contenidos provoquen la activación de sus esquemas habituales de actuar y pensar.

    90. El lugar de la educación en la agenda política argentina del siglo veinte

   1. Introducción
  
2. Educación: De La Iglesia Al Estado, De Éste A Las Familias
  
3. El Enfoque Neoliberal
  
4. Reconfiguración Del Sistema Educativo Argentino Por Mandato De Organismos Financieros Internacionales
  
5. Privado Versus Público. Nación Versus Provincias
  
6. Las Políticas Asistenciales En La Escuela
  
7. Bibliografía

91. La investigación pedagógica y el perfeccionamineto de la actividad educacional

            La investigación pedagógica

     Pasar a una nueva calidad en el campo de la enseñanza supone intensificar la investigación pedagógica y contribuir mas sustancialmente para el perfeccionamiento de la actividad de educación. Esto se ha convertido en una verdad, casi un axioma, aceptado sin reservas por cualquier educador. Aumentar la calidad de la actividad educacional e intensificar la investigación científica supone una reconsideración de la investigación pedagógica, un cambio de óptica tanto de los beneficiarios, como los que trabajan en la investigación. Se trata de un movimiento masivo, el asentamiento de la investigación pedagógica en el lugar que merece, lugar que la implique y obligue cada vez mas a desarrollar la actividad educacional.

 

 92. Comunicación y resolución de conflictos por Claudio Altisen  (altisen@infovia.com.ar) Claudio Altisen

     Un aspecto clave es que la comunicación es el punto de partida de cualquier relación, afecta directamente la autoestima y es fundamental para desarrollarse en los ámbitos personales, escolares y en el futuro

profesional. Las dificultades en la comunicación pueden afectar a la estructura de la personalidad. La comunicación como una dimensión relacional del ser-social de la persona tiene que ver con las informaciones y las significaciones que se producen, reproducen y circulan en cualesquiera de los fenómenos de la vida social de los que se trate.

 

 93. Proyecto de aprendizaje, por  Yormelin Gil  ( jehova_nisi_21@hotmail.com)

  94. Educación en el peronismo histórico, por  Agustín Garrido (agugarrido@hotmail.com)

  95. El problema de los paradigmas en educación, por González Villalobos Denis Eldar  (kadabra_eris@hotmail.com)

  96. Sistema educativo bolivariano, por Erika Andrade.(erika_andrade76@hotmail.com)

          La educación bolivariana. Sistema educativo bolivariano. Currículo nacional bolivariano. En estos momentos nuestro país, nuestra sociedad y nuestra educación están atravesando una serie de profundas transformaciones, en búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr grandes cambios en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea más humanista, realmente democrática, tome conciencia de su rol protagónico y participativo, con reconocimiento y aceptación de lo multiétnico, pluricultural, plurilingüe e intercultural.

 
por Carlos Manuel Díaz  (cardiazrodriguez@hotmail.com)
  1. Introducción

  2. Capitulo I - El problema

  3. Capitulo II - Marco teórico

  4. Antecedentes

  5. Conceptualización de la lecto-escritura

  6. El aprendizaje de la lectura

  7. Métodos para el aprendizaje de la lectura

  8. La lectura inicial

  9. Factores que inciden en la Escritura

  10. Propósito de la Escritura

  11. Enfoque Tradicional o Enseñanza de la Escritura como Producto

  12. Enfoque Contemporáneo o Enseñanza de la Escritura como Proceso

  13. Etapas de preescritura

  14. Etapa de escritura

  15. Etapa de revisión y edición

  16. Enfoques teóricos

  17. Teoría del desarrollo cognoscitivo

  18. La Teoría de Vygotsky sobre la Naturaleza Socio-Histórica de la Mente

  19. El Enfoque Constructivista

  20. Teoría Psicogénetica

  21. Fundamentación legal de la Educación Básica

  22. Capitulo III - Aspectos metodológicos

  23. Capitulo IV - Hacia una estrategia de lectoescritura

  24. Capitulo V - A manera de conclusión

  25. Bibliografía

98. Archivos analíticos de políticas educativas

        ¿Sirven las Políticas y Prácticas de Formación del Profesorado para Mejorar la Educación? Una Respuesta desde el Análisis de la Construcción Social de la Docencia

por Jesús Romero Morante y Alberto Luis Gómez Universidad de Cantabria, España

 

99. La imaginación es una memoria al revés. Es la ficción lo que permite recordar 

        Entrevista a Daniel Pennac por Octavi Martí.

        Mal de escuela  podría ser un libro sobre la enseñanza, los problemas de la enseñanza, un ensayo, pero no es eso porque "estadísticamente todo se explica, personalmente todo se complica". Y Pennac habla de él, del cancre Pennac y de los cancres que ha conocido cuando, luego, él pasó a ser profesor. "No hay nada más emocionante que ver cómo un chaval descubre que la memoria no es cuestión de acumulación".No le gusta hablar de la crisis de la enseñanza. No se trata de negar los problemas pero sí de evitar las generalizaciones. "Todo puede resumirse en esa frase mil veces repetida que afirma que el alumno carece de bases sólidas. ¡Es lo mismo que decir que la culpa no es mía! El profesor de primaria se queja de la guardería y de que los padres no educan a los hijos, pero el de secundaria cree que el de primaria no ha hecho bien su trabajo. Cuando aprueban por fin el bachillerato siguen sin tener buenos cimientos y los catedráticos de universidad se quejan de cómo les llegan los alumnos a las aulas. Los padres creen que la culpa es de los profesores, éstos arremeten contra el ministerio, que se queja del Mayo del 68 o de lo que haga falta. ¡La culpa siempre es de los otros!

 

100. La escuela saca suspenso en emociones , por Joaquina Prades, El país, 5 de setiembre de 2008

           El pequeño Darío (11 años, sexto de primaria en un colegio público de Madrid) no atiende en clase de lengua porque se aburre y se dedica a interrumpir y a molestar a sus compañeros. La profesora, tensa porque el curso se agota y apenas ha cumplido la mitad del temario impuesto por Educación, pierde los nervios, grita y castiga al alumno a salir al pasillo. Al día siguiente, la escena se repite. Y también la semana siguiente, y la otra, y la otra, y así hasta entrar en una espiral perversa que a ella la sitúa al límite de su resistencia y al chico lo va hundiendo en un pozo del que no sabe cómo salir y que le genera rechazo a acudir cada día a ese lugar desagradable llamado colegio.

        Cuando el profesor admira a sus alumnos 

          La inteligencia emocional, entendida como manera de conocer y controlar las emociones de forma inteligente, puede ser aplicada para proporcionar al niño recursos que le ayudan a resolver problemas y, a la vez, le dota de una buena herramienta para su vida escolar y social.

101. Fapa Giner de los Ríos: Somos un estorbo porque somos críticos.

      "Quieren echarnos para callarnos". Con este lema, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres Giner de los Ríos -la FAPA mayoritaria, con 800 asociaciones integradas- denunció ayer en un acto multitudinario el desalojo de su sede. La Comunidad de Madrid justifica que no se renueva el convenio para ahorrar en alquileres y por presuntas irregularidades en su gestión. La asociación ha permanecido 15 de sus 31 años en un local de la avenida de la Reina Mercedes que se niegan a abandonar.

 

102. Relaciones epistemológicas de la educación

       Ya hemos visto que el conocimiento nunca es neutro, por el contrario se trata de algo profundamente intencionado. Cualquier conocimiento tiene implicancias políticas, éticas, sociales. Evidentemente hay ámbitos del conocimiento donde esto resulta más patente. Por ejemplo en el estudio sobre la pigmentación de los tulipanes o sobre la salinidad de la espuma de caracol, hay menos implicancias políticas o éticas que en el estudio del genoma humano.

  1. 103. SÍNDROME DE DOWN: Lectura y escritura (Manual)

           Aportaciones de la Psicología Cognitiva y Experimental  AUDICIÓN y LENGUAJE. ..... Problemas y soluciones durante la etapa de lectura de palabras y frases.

    104. Iberoamérica se lanza a por todas , por Elisa Salió
          Que se erradique el analfabetismo y el abandono escolar ya en primaria (antes de los 12 años) y que estudiar en la Universidad y en secundaria deje de ser exclusivo de las clases altas. Que se erradique el analfabetismo y el abandono escolar ya en primaria (antes de los 12 años) y que estudiar en la Universidad y en secundaria deje de ser exclusivo de las clases alta

           Objetivos con dos niveles en la meta: ricos y pobres.

    105. ¿Necesita el sistema universitario un cambio? por Guillermo Bernabeu y  Rafael Bonete. El país, 23 de septiembre de 2008.¿El proceso de Bolonia es el cambio adecuado?

     

    106. Critican la influencia negativa de la televisión, por Mariano de Vedia. La Nación, 04-09-07. (Argentina)

    107. La TV podría no ser basura, por Alcides Cepeda. Oberá On Line, 06-09-07.

    108. Duras críticas de los educadores a los contenidos de la TV   Infobae

    109. Las cien mejores películas sobre educación

    110. Proyecto institucional

      "La imaginación a la escuela"

     Este proyecto ha sido presentado por la Fundación Emilia  Mª Trevisi a concurso en el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

     Estrategia, objetivos, metas y procedimientos a seguir en la presentación de un proyecto de modernización didáctico-pedagógico.

     A los efectos de la elaboración del proyecto se ha tomado material de las distintas secciones que abordan temas educativos (EDUCACIÓN, DOCENTES, SOCIEDAD, etc.)en la W3 de la Fundación. Valga como modelo de nuevos proyectos que pueden llevarse a cabo utilizando los recursos que ofrece la FEMT.

     

    111. Cuando la educación suspende por Susana Pérez de Pablos. El País, 5 de octubre de 2008

           Abandono escolar, títulos poco competitivos y escasa inversión

           Nota de la Fundación (FEMT) Una vez más nos asalta la ignorancia del verdadero problema por el que atraviesa -y atravesará por mucho tiempo- la educación española: se insiste en contenidos, descartándose lo actitudinal; los maestros son incompetentes (¿pero quién se atreve a decirlo?) y la familia no tiene ni idea de lo que significa educar. Y este problema no tiene nada que ver con el presupuesto, ni con los sueldos docentes ni con.... Tiene que ver con una sociedad que, aún entre sus profesionales, no ha visto la realidad educativa (ni quiere verla) Bastaría con estudiar la currícula inglesa para darse cuenta por dónde hay que ir. Pero, ni inglés sabemos...

    112. El cambio permanente  Por: Marcelo Colussi (especial para ARGENPRESS.info)

           Entrevista a Ilse Schimpf-Herken, pedagoga alemana. El ser humano hasta su último aliento está en un permanente proceso de cambio
         
      (ver Acerca del cambio, y Una nueva esfera por Carlos A. Trevisi)

    113. La escuela fracasa porque es obsoleta

             IRES (Investigación y Renovación Escolar (http://www.redires.net/?q=node/15)

               Manifiesto de docentes contra clichés "distorsionados" sobre la educación .

    114. Papá, dame un respiro, por Carl Honoré.

         Nota de Carlos A. Trevisi: los chicos viven acosados por exigencias que nacen de la necesidad de sus padres  de ver en sus hijos el éxito que ellos no lograron. Los adultos han secuestrado la infancia de los niños. El impulso de modelar a los hijos con un celo sobrehumano, la llamada “hiperpaternidad”, evidencia el fracaso del modelo infantil actual. Es lo que el autor de ‘Elogio de la lentitud’ defiende en su nuevo libro, ‘Bajo presión’. Y se pregunta, en este texto para ‘El País Semanal’, qué significa ser niño y padre en el siglo XXI.

     

    115. La  universidad española: la peor de 17 países avanzados

    por RICARDO MARTÍNEZ DE RITUERTO - Bruselas - 18/11/2008

                Que la universidad española no resiste una mínima comparación seria con las de su entorno es de sobra conocido y cada nuevo análisis que aparece confirma el desastre de la educación superior en España. En el que hoy va a hacer público el Lisbon Council, un centro de estudios sobre asuntos europeos de Bruselas, España ocupa el último lugar en un ránking sobre la calidad de los sistemas educativos superiores en 15 países de Europa más Estados Unidos y Australia.

     

    116. A la repesca de aquellos que abandonan la Eso (El país, 15 de nov.2008)

                El abandono educativo temprano en España es de los más altos de Europa: lo dejan después de la enseñanza obligatoria el 31% de los jóvenes, la mayoría porque no consiguió el título más básico, el de ESO. Las administraciones están de acuerdo en que es un problema de Estado -que está estancado, según el PSOE, y que crece, según el PP- y en que las soluciones pasan por medidas para prevenir el fracaso, pero también por flexibilizar y multiplicar las alternativas al sistema ordinario para reenganchar a los jóvenes que acaban de tirar la toalla.

     

    117. El mundo real

           Un atlas ofrece 366 nuevas versiones del mapamundi

           Ahora, el libro The atlas of the real world (El atlas del mundo real, Thames and Hudson) muestra otras 366 maneras diferentes de ver el planeta, dejando de lado la representación en función del tamaño y la forma de los países. Estos mapas distorsionados, conocidos como cartogramas, emplean otras variables estadísticas y son mucho más útiles para comprender, de un vistazo, la desigual expansión del VIH o con qué parte del planeta se están cebando las guerras.

    118. Dossier - El lenguaje de las imágenes y la escuela

           El lenguaje de las imágenes en la educación Para avanzar en el terreno de la educación de la mirada proponemos prestar atención a cuatro tópicos: la ...
    119.
    Salida laboral y más dias de clase, por Carlos Á. Trevisi

           Este artículo fue  publicado por DIÁLOGOS educativos en el año 2001. Me crucé con él  Releyendo mis archivos de entonces y me llamó la atención que poco más o menos estuviera, ya por aquel momento, anticipanto lo que sería Bolonia en la actualidad.

     

    120. La educación: una cuestión de nunca acabar, por Raúl González Pacheco

           En contraste con el viejo adagio “aprendiz de todo, maestro de nada”, los ingenieros de hoy no deben ser sólo lo suficientemente versátiles para manejar todos los desafíos que tienen que afrontar a diario, sino que también deben ser maestros de todas las herramientas, arquitecturas y aplicaciones que se necesitan para entregar una solución a un coste razonable y en el tiempo adecuado.

     

    121.Cambiar para crecer por Prof. Ana Lacorazza

               El pequeñín de la casa va a la escuela (I)

                ¿Qué se aprende en el nivel infantil?   (II)

                Repitan conmigo: "Pa, pe, pi, po, pu"  (III)

                Dos propuestas de taller

122. La otra crisis mundial: la de la educación por MOISÉS NAÍM 19/10/2008

 […] Nadie tiene claro qué hacer. ¿Más ordenadores en las aulas? ¿Mejores sueldos a los docentes? ¿Menos alumnos por aula? ¿Descentralización de la educación? ¿Centralización? ¿Aumentar los incentivos para que haya más competencia entre escuelas y entre profesores? ¿Más recursos al sistema educativo? Todo se ha probado y no hay resultados concluyentes. Singapur, por ejemplo, es el país cuyos estudiantes están entre los mejores del mundo. Es también uno de los países ricos que menos gastan en educación primaria.

Comentarios a La otra crisis mundial: la de la EDUCACIÓN por Carlos Á Trevisi

 

123. El abandono escolar ya pasa factura

Muchos jóvenes que dejaron las aulas en busca de empleo fácil en turismo y construcción se encuentran hoy sin título y sin trabajo - La crisis fuerza a decenas de miles a volver a clase

ELISA SILIÓ 04/10/2008

 El abandono escolar, una opción que se hizo fácil en la España del turismo y la construcción, empieza a pasar factura. El trabajo ya escasea, y los jóvenes se encuentran ahora sin empleo, y además sin cualificación.

 

124. El valor de educar sin pizarra, Marta Hualde, Madrid. Público, 1 de diciembre de 2008.

    “¿Cómo vemos? Cuando los ojos ven algo, hacen una foto y el cerebro nos dice lo que es”. Esta es la aportación de Luna, una alumna de Primaria, al Libro de curiosidades de nuestro cuerpo, que diseña su clase –1º C del Colegio Mariana Pineda, en Getafe (Madrid)– para la asignatura de Conocimiento del Medio. Su tutor, Manolo Martí, quiere que sus alumnos busquen información, pregunten, investiguen, lean de manera comprensiva, hagan sus propios libros o diseñen un blog. Pero no es sencillo saltarse el guión.

125. Guía Juvenil para toda la familia

126. La televisión y su influencia negativa  Martes 4 de setiembre de 2007 | Publicado en edición impresa  de La Nación, Argentina

        La Academia de Educación y su duro pronunciamiento

           Con la mirada puesta en la pobreza y la vulgaridad de los contenidos de la televisión, y la nula aplicación de las sanciones previstas en la ley de radiodifusión, la Academia Nacional de Educación advirtió ayer sobre las consecuencias negativas que algunos programas “producen al cuerpo social, especialmente a los sectores de menor nivel educativo, los niños y jóvenes”.

 

127. La televisión: realidades y señales  Por Marcelo Stiletano, miércoles 5 de septiembre de 2007.

 

        A juzgar por todas las experiencias recientes, pasará un largo tiempo hasta que pueda decirse que la televisión se dio por aludida y acusó recibo del severo y contundente pronunciamiento crítico de la Academia Nacional de Educación sobre los contenidos actuales de la pantalla chica, del que LA NACIÓN ha dado amplia información

 

128. Duras críticas de los educadores a los contenidos de la TV . 21 de diciembre, (Infobae)

       La Academia Nacional de Educación advirtió ayer sobre las consecuencias negativas que "producen al cuerpo social, especialmente a los sectores de menor nivel educativo, los niños y jóvenes"  Sin mencionar nombres de programas ni de conductores la institución destacó que la televisión está llena de contenidos pobres y vulgares y advirtió que no se aplican las sanciones correspondientes por parte del Comité Federal de Radiodifusión (Comfer).

 

129. El tam-tam de los 'nativos digitales' por Joseba Elola

       Crecieron con un ratón en una mano y un móvil en la otra - Aprenden y se relacionan en la Red - Reclaman cambios en la enseñanza

130. Los expertos denuncian el abandono que sufren los alumnos hiperactivos por JUAN G. BEDOYA, El País, 21 de diciembre de 2008

       Un manual para docentes dice que el 5% de los niños españoles padece este trastorno

 

131.La cara amable de las matemáticas por Víctor Charneco

      La ciencia de las matemáticas es, como asignatura, una de las materias que más se atraganta a los niños. Sin embargo, esta disciplina constituye una de las herramientas más importantes para la vida cotidiana, pese al desconocimiento que existe sobre ella. La mayoría de las cosas se organizan a partir de los números, pero las matemáticas están presentes en más aspectos de lo que se suele pensar, desde la navegación en mar abierto hasta la telefonía móvil o el vuelo de los aviones.

 

132. La colonia china llega a la universidad

       La segunda generación del colectivo asiático se convierte en un factor clave de integración

 

 

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133. La era digital llega al Informe Pisa  

      La OCDE medirá en 2009 la capacidad lectora en formatos electrónicos de los alumnos - El examen se hará con una aplicación que simula Internet. J. A. AUNIÓN


El alumno, de 15 años, mete un lápiz de memoria en el ordenador. En él encontrará las preguntas y, buceando en la computadora como si lo hiciera en Internet, hallará pistas para responderlas. Al terminar, el estudiante entregará el lápiz de memoria, con las respuestas, al examinador.

 

134. Violencia juvenil, por CAT. 22-02-09

      El escalofriante crimen  de una adolescente de 15 años a manos de su novio de 20 y las circunstancias que rodean los hechos pone en evidencia no sólo que no se han cumplido en los asesinos y cómplices las normas de una “educación en actitudes”, sino que el entorno social en el que se mueven también carece de ellas. La televisión no escatima ejemplos bochornosos de personajes tristemente célebres que saltan al conocimiento público  nada más que por su apariencia y desvergüenza. Desde un pobre infeliz llamado “Pocholo” hasta  el más “cárneo” Efrén, pasando por una manga de idiotas que se encierran en una casa para fagocitarse entre sí, la gama de la contracultura frutece –no ya florece, frutece- por todas partes.

 

 

135. El fracaso escolar, ¿cuestión de sexo? por José Luis barbería 12-04-2009, El País.

       Reconozcámoslo abiertamente: el desastre del elevado fracaso educativo español (30,8% en 2006) y el abandono escolar temprano son un asunto esencialmente masculino. Sin la abultada contribución de los varones a ese descalabro, en el que la inmigración contribuye sólo en una porción mínima, las alumnas españolas no estarían muy por debajo de la media educativa de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

 

136. Un ordenador para cada alumno

            Ídem diario Público

137. Los ordenadores no enseñan solos, por J. A. AUNIÓN 19/05/2009. (Comentarios de Carlos Á Trevisi. FEMT)

       El artículo pone de relieve que los recursos –en este caso las nuevas tecnologías, otrora los VHS- a los que tendría que apelar la educación son poco significativos en sí mismos. Sin embargo, con todo que está clara la intención del autor, se apela en sus líneas a un cambio que no será tal hasta que los fundamentos de la relación enseñar-aprender no estén íntimamente relacionados con la necesidad de que se abandone la enseñanza de contenidos para impulsar nuevas actitudes en los alumnos. Para que así sea será menester que la metodología a aplicar apele a la imaginación y la creatividad. Es en este punto en el que las nuevas tecnologías, un mero recurso,  cobran vigencia.(Carlos Á. Trevisi, FEMT)

      NB. "Por nuestra buena salud mental, confío en que no, en que nadie cifre su esperanza de futuro en una materia impartida en las aulas". (Educar ciudadanos en la sociedad de la diversión por Adelina Cortina, El País, 10-08-07)      

 

138. Educadores asociales, por Fernando Savater (Público, 3 de marzo 2009)

Al poco de asumir la presidencia Obama, leí más de un artículo comentando que vuelve a haber en Estados Unidos escuelas sólo para negros porque allí reciben una atención más especializada y obtienen mejores resultados. También en España hay partidarios de una educación separada por sexos, no para discriminar a las féminas, todo lo contrario: porque las chicas son más listas y educándose solas obtienen mejores resultados. Y no faltan padres que reivindican su derecho a no enviar a sus hijos a la escuela y educarlos ellos mismos en casa, una práctica que aseguran hace furor en los países más avanzados... y naturalmente también permite obtener mejores resultados. Porque no me negarán ustedes que son los resultados los que cuentan...

 

139.Cambios en educación

    Profesores de nivel medio, a estudiar. Ya no alcanza con una licenciatura.

    A partir del próximo curso  los docentes de nivel secundario deberán cumplimentar un "master" para poder dar clase. Su costo -a acargo de los docentes- oscilará entre 1500 euros -universidades públicas- y 4000 hasta 9000 euros en universidades privadas. (Ver 8 en esta misma página: Docentes de ESO: Reforma urgente / Master de capacitación para el ejercicio de la docencia en institutos.  No se pueden seguir enseñando contenidos. Hay que abrir la puerta de la imaginación, de la investigación. Hay que formar a los chicos para la creación, para que desarrollen actitudes.

 

140. Más de la mitad de los españoles no sabe lo que es el libro electrónico

EUROPA PRESS   

El 39 % no lee nunca o casi nunca.- El género literario favorito es la novela histórica

 

141. La BBC dará clases a los niños británicos si se cierran los colegios

W. OPPENHEIMER / M. R. S.   

Los profesores españoles estarán entre los primeros vacunados por la gripe A

 

142. El Gobierno escogerá 15 campus como centros punteros españoles por SUSANA PÉREZ DE PABLOS   

Es el primer germen para la construcción del futuro modelo económico del país.- Una comisión seleccionará los mejores proyectos de las universidades en otoño.- El Ejecutivo dará hasta cinco millones en 2009 a cada uno

 

143. La era del profesor desorientado por J. A. AUNIÓN   

Los docentes se enfrentan a unos estudiantes menos obedientes pero que van por delante en ciertos conocimientos - ¿Hay que volver a la disciplina o lo que falta es modernizar la enseñanza?

 

144. Oferta educativa sexista subvencionada por la Comunidad de Madrid

El Gobierno de Esperanza Aguirre financia a colegios madrileños que ofrecen una selección de cursos de FP con carácter sexista. Es el caso del Centro de Educación Secundaria Besana y el Centro de Formación Profesional Fuenllana, dos concertados del Opus Dei que sólo admiten a chicas en sus aulas. Las alumnas que decidan realizar un Ciclo Formativo de Grado Superior (FP) en estos institutos no tienen mucho dónde elegir. Sus posibilidades se limitan a optar por un curso de Dietética o Secretariado en el primero, y Patronaje y moda, Restauración, Agencias de Viaje o Educación infantil en el segundo. Profesiones que tradicionalmente se han asociado con el rol que debía asumir la mujer.

 

145. Las clases online sacan mejor nota, por J. A. AUNIÓN

La enseñanza virtual es más efectiva que la clásica, sobre todo combinada con elementos presenciales

146. Internet te guía por la realidad

Los sensores que llevan los nuevos teléfonos móviles permiten superponer información digital sobre las imágenes del entorno

     [...] mientras caminamos  por la calle podemos apuntar nuestro teléfono a la torre de una iglesia o hacia un pueblo que se divisa en el horizonte y obtener relacionada en la pantalla [...] (el estudiante) puede grabar una nota  de voz que deja asociada a  una escultura o a una vista panorámica que está contemplando para para que otros usuarios que pasen posteriormente por allí puedan ver aumentada su realidad con esta información  [...] por Pedro de la Heras Quirós.

     Matemáticas en tres dimensiones

La posibilidad de mostrar información en tres dimensiones hace de la ‘realidad aumentada’ una herramienta con mucho futuro para la enseñanza. Dos programadores rusos ya han creado una aplicación para teléfonos Android para lidiar con las matemáticas. A través de la cámara, las figuras geométricas pintadas en un papel parecen levantarse en el espacio. La Universidad de Zúrich está ensayando con libros de los que, al abrirlos, sale un profesor virtual. Y Pompeya parece volver a su esplendor gracias a unas gafas que superponen imágenes virtuales sobre las ruinas.
147.

 

 

 

 

Egipto edificó sus templos con planos de estrellas

Edificaban sus construcciones orientadas por distintos fenómenos celestes. Se regían por los calendarios económico, religioso o político.

 

 

Los rayos del sol entran en el santuario principal del templo de Karnak, durante el solsticio de invierno.- JUANA BELMONTE

 

 

148. Educación, por ENRIC GONZÁLEZ

"Soy muy partidario de la televisión educativa. Y creo que los jóvenes de este país deberían ..."

 

149. Arriesgar la vida para enseñar

El profesor Christopher M. Bishop es la clara demostración de que se puede enseñar lo que sea de forma divulgativa

 

150. La educación como excusa, por susanapdp

 

151. Sin remedio

El triunfo de Hume ha sido categórico: nos movemos a ras del suelo. La percepción  –tan escasa ella, tan pobre  para apreciar la realidad-  se ha constituido en el “fac totum” del conocimiento. Sólo así se puede uno imaginar que el PP y el PSOE, los dos grandes partidos estén proyectando acercar posiciones en torno de la educación: Se habla de un “gran” pacto educativo cuyas conclusiones perduren en el tiempo.

 

152. Los profesores dedican más de un tercio del tiempo a mandar callar

También abona su teoría el hecho de que numerosos estudios señalen que «los profesores dedican más de un tercio del tiempo de clase a mandar callar a los alumnos. cordoba.abc.es/.../profesores-dedican-tercio-tiempo-20090916.html

 

153. Valores tóxicos en televisión    (Dominio público) 17 Sep 2009  

blogs.publico.es/.../valores-toxicos-en-television/

 

154. Pacto educativo viable · ELPAÍS.com

       El punto de partida para intentar alcanzar un Pacto de Estado de Educación resulta, en principio, esperanzador. Tras la primera reunión entre el ministro Ángel  Gabilondo y la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, socialistas y populares ven "viable" el acuerdo.

      El pacto educativo arranca con materias pendientes

 

155. Arte, juego y educación. Por: Margarita Schultz (Desde Chile. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

http://cultural.argenpress.info/2009/11/arte-juego-y-educacion.html

 

166.  ¿Quienes creemos en la universidad como servicio público?, Vera Sacristán

Texto de la intervención de la autora e la presentación del libro de Francisco Fernández Buey titulado Por una universidad democrática, que tuvo lugar el pasado 26 de noviembre en el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona.

 

167. EDUCACIÓN, COOPERATIVISMO Y POLÍTICA,  por Ricardo L. Plau

En una sociedad invadida por la cultura del consumo, por la corrupción, grande y pequeña, por el egoísmo y la violencia, se hace necesario dar una batalla cultural de dimensiones gigantescas. Pensamos que la educación puede ser uno de los instrumentos que fortalezca la posibilidad de que  las transformaciones políticas y socio-culturales se realicen.

 

167. HACIA UNA CULTURA SOLIDARIA, por Ricardo L. Plau

 “..otro mundo, otro país es posible, siempre y cuando la gente lo quiera.” Floreal Gorini

 La década del 90 significó en nuestro país el imperio neoliberal del pensamiento único. En esta situación, la práctica de la ayuda mutua y el esfuerzo compartido parecía imposible en el reino del Mercado todopoderoso e infalible. A través de los medios de comunicación los voceros del Establisment (vg. Bernardo y Mariano)* pregonaban las ventajas de las privatizaciones, el Estado mínimo, ajuste permanente

 

168. EL CURRICULUM Y LOS CONTENIDOS

 “Terminaremos por hacer literalmente imposible el delito de pensamiento, porque no existirán vocablos para expresarlo.” George Orwell (1984: p. 48)

  De las múltiples dimensiones y variables condicionantes del currículum, es mi intención en este trabajo analizar cómo, a través del currículo se construye y consolida el consenso y la dominación en las sociedades capitalistas como la nuestra . En esta construcción, el currículo y los contenidos, como componentes del mismo, juegan un papel fundamental.

 

169. Cifras de la educación en España (actualizadas diciembre de 2009)

 

Educación inicial en Argentina

 

170.   Educación inicial (I)

Los desafíos del Bicentenario. Educación inicial: Otra deuda pendiente (Parte I)Por: Elena Luz González Bazán (especial para ARGENPRESS.info) En nuestro país y según sondeos privados, más de260.000 niños y niñas menores de seis años, o sea, entre 4 y 5 años, no tienen un espacio en el pre escolar.

Lisa y llanamente esto puede ser inscripto en el libro de los record de las desigualdades e injusticias actuales, porque quienes están fuera de los jardines de infantes son los niños y niñas pobres.

 

171.  Educación inicial (II)

Los desafíos del Bicentenario. Educación inicial: Otra deuda pendiente (Parte II)Por: Elena Luz González Bazán (especial para ARGENPRESS.info)

Censo poblacional 2001

Lo que vamos a mostrar es un trabajo de cuadros realizados por la CTERA en base al Censo poblacional 2001. Este es el último censo poblacional realizado por el INDEC y esta medición nos muestra las serias falencias en cuanto a escolarización.

 

172.  Educación inicial (III)

Los desafíos del Bicentenario. Educación inicial: Otra deuda pendiente (Parte III y final)Por: Elena Luz González Bazán (especial para ARGENPRESS.info)

En cuatro años, las unidades educativas crecieron en todo el país, tan solo 270 más. Apenas un 0,89 por ciento. No alcanzó a cubrir las necesidades de vacantes necesarias.

Además, muchas instituciones, a partir de la modificatoria de la normativa vigente, y en pos de una mejor calidad educativa, bajaron el número máximo de alumnos por grupo, pasando a 20 niños y niñas en la Provincia de Buenos Aires, por ejemplo.

 

173. Argentina: Barrett, o el bicentenario con minúsculas, por Oscar Taffetani (APE)

   El Bicentenario con minúsculas

“El río y los ferrocarriles hacen el drenaje de la dispersa riqueza, condensándola transitoria o permanentemente en Buenos Aires, que es el mercado, el puerto, la aduana; que es la Capital por ser el capital, anexando el gran volante de la administración a la feria de las vanidades y de los negocios; Buenos Aires, que por ser caja fuerte, es tribunal y cuartel; Buenos Aires, alambique céntrico, teatro instructivo de la lucha de clases en la América latina; Buenos Aires, donde los miles que usufructúan el lujo y los cientos de miles obligados a usufructuar la indigencia, se mezclan unos a otros en la democracia de las calles –la única democracia de estas latitudes-, se aprietan y se frotan, cargándose de una electricidad de venganza”.

 

Cuida tus pensamientos porque se transformarán en actos.

Cuida tus actos porque se transformarán en hábitos.

Cuida tus hábitos porque determinarán tu carácter.

Cuida tu carácter porque determinará tu destino

y tu destino es tu vida.